[核心观点] 孩子的梦，未必就是大人的梦。而现实中，孩子成了家长实现自己梦想的牺牲品的事例比比皆是，其症结是家长没有把孩子当作独立的人。家长应该学会“放权”，尊重儿童的参与和表达，激发孩子的自我管理能力，让孩子拥有“放飞梦想”的自主动力。

  “我的梦想是拥有一只短腿狗”；“我希望六一那天爸爸带我去泡温泉”；“前几天奶奶摔伤了，希望她早日好起来”……多彩的“儿童梦”表达着孩子们朴素的心愿，有当下想得到的快乐，有对未来的美好憧憬，有对他人的牵挂和担当，这不正与伟大的“中国梦”相得益彰吗？

  孩子的梦，未必就是大人的梦。近日我对一所网上家长学校征集的近10万条梦想的最后100条母亲的梦想进行初步统计后发现，有71%是关于孩子的学习、学业的，排在所有梦想的首位。由此我想到，成年人与孩子梦想的巨大反差，会不会成为孩子们放飞梦想的障碍呢？

  其实每个家长的初衷都是“为了孩子好”，很多人都有对孩子未来的美好憧憬，可是常常又忽略了孩子自身的特点和需求：让有运动天赋的孩子学艺术，花钱托人让学习状况一般的孩子上重点校，让很小的孩子远离父母出国学习，安排太多的课余学习内容占去了孩子娱乐、休息的时间……孩子成了家长实现自己梦想的牺牲品的事例比比皆是，其中的症结是家长没有把孩子当作独立的人。

  放飞梦想、实现自己的心愿是孩子们快乐的源泉。成年人是帮孩子们“圆梦”的人，而不是替孩子“做梦”的人。那么如何为孩子们“放飞梦想”创造条件呢？

  一个关键词是“儿童参与”。“儿童参与”的意义不仅是成年人了解孩子的意愿，更重要的是尊重他们对自己的事情选择和决定的权利。孩子自主参与是做好事情的内在动力，是愉快地去努力实现自己选择的前提。实现参与的权利，孩子才能在他脱离成年人的时候独立地面对世界。

  孩子“放飞”的梦想需要得到成年人的认同。孩子毕竟是孩子，他们的弱小和不成熟需要大人呵护，他们梦想的实现需要大人帮助。但对成年人来说，呵护、帮助不是操纵，善于“放权”是必需的。无论家长还是老师首先要相信：儿童在表达自己需要时最有发言权，如果给予适当的支持和尊重，他们将可以做出合理的、负责任的决定。把决定孩子事情的权利由自己手上转移到孩子手上，让孩子成为自己的主人，是对孩子的信任，也可以激发自我管理的潜能，使孩子特别珍惜这个选择，对自己的行为负责。

  孩子“放飞梦想”需要足够的空间。现在的孩子在学校、在家里有太多的“紧箍咒”。放了学必须回家、不许和小伙伴玩、同学的电话不许接、大人说话小孩不许反驳……这一切都已经成了大多数家庭的条约了。学生“减负”不该是大人的空话，把夺走的孩子的世界还给孩子，“放飞”孩子的梦想才不是空话。

  孩子们有了参与的权利就有了发自内心的快乐，就有了“放飞梦想”的自主动力，才能飞得更高！