上海崇明假日学校学生玩得乐翻天
本报上海8月21日讯(记者 董少校)拿起剪刀摘甜瓜,挥动铁铲栽芥菜,姜佳宁和小伙伴们玩得乐翻了天。今天上午,就读于上海市崇明县大公中学学生小姜来到泰兴农场,在田间地头领略现代农业的魅力。这是中兴镇假日学校的活动。从2009年崇明县开始推行假日学校制度以来,崇明、长兴、横沙三岛的乡村学生可以在寒暑假里参观素质教育基地、走进田间采摘、举办模拟法庭、参与亲子活动……在家门口就能享受到优质的校外教育资源,度过快乐假日。截至目前,全县336个村居委都成立了假日学校,实现全覆盖。
崇明岛地域广阔,东西绵延百余公里,学生居住分散,4万多名在校中小学生中,不少是非户籍学生,留守、单亲、离异等特殊家庭子女占20%,家长文化水平大部分较低。在这样的环境与现状下,崇明县整合教育资源,成立假日学校,破解农村家长假期对学生“无力管、无法管、无心管”的瓶颈问题,提高农村学生的幸福指数。
假日学校的参与方除了崇明县18个委办局、18个乡镇、336个村居委之外,还有一大批大学生志愿者、“三支一扶”大学生、青少年事务社工、部队官兵等。
崇明县还为假日学校培养组建了一支公共人力资源队伍,包括100名取得国家级家庭教育指导师资格的导师、100多名国家心理咨询师、15名法制教育讲师团讲师等。
这个暑假,中兴镇汲浜小学三年级学生范家俐过得非常充实,她参加了六七次“向日葵”社区亲子俱乐部的活动,做彩陶、到敬老院慰问老人、科普猜谜、塑彩泥等。她说:“我非常喜欢这里的老师,每次活动都觉得很有收获。”
崇明县假日学校坚持公益性原则,所有活动经费由村居委、乡镇、委局的专项或可支配经费支付,不向学生收一分钱。
5年来,假日学校的管理机制不断完善,活动开展逐年红火,做到了学校标识统一、开学日统一、办班标准统一、考核体系统一,不断走向精细化。
假日学校让孩子处在被关怀、受教育的环境里,避免了孩子瞎逛疯玩,特殊家庭子女得到呵护,问题学生得到帮教。记者从崇明县文化执法大队了解到,现在全县各网吧、游戏机房等娱乐场所里,基本看不到未成年人的身影。2012年,全县未成年人实现了犯罪率为零的目标。
崇明县教育局局长黄强表示:“假日学校是学校教育和家庭教育的有效补充,盘活了社区教育资源,让老百姓得到了身边好教育的实惠。我们将把假日学校制度完善下去,提升区域教育整体水平,惠及学生的一生!”
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