醴陵，位于湖南省东部，是“中国陶瓷历史文化名城”和“中国花炮之都”；也是李立三、左权等一批革命家的故乡。这里历史悠久、人文厚重，自古就为湖湘名邑。湖南省醴陵市第二中学就坐落在这个美丽的地方。

    该校创建于1940年，1978年成为湘潭地区重点中学，1982年划归株洲管辖。70余年的砥砺前行，创造了二中一个又一个辉煌，诞生了一个个俊杰雄才。世界著名核物理学家刘汉寿，著名粉末专家和怡等就是该校杰出的代表。学校被授予为“国家全面贯彻党的教育方针模范学校、湖南省示范性普通高级中学、省现代教育技术实验学校、省青少年科技活动示范基地、省语言文字规范化示范校、省模范职工之家”等多项荣誉称号；走出了一条特色发展的道路。

    “文化引领、内涵发展”铸就醴陵二中教育品牌

    走进醴陵二中，这里文化凝重、学风浓郁。就像校歌里写的那样：

    “优美的校园，歌声飞扬。风华正茂，用青春开启知识的殿堂。我们团结向上，我们奋发图强，开拓进取，铸造辉煌……。”

    学校位于钟灵毓秀、人杰地灵的泗水河畔。校园占地面积112.28亩，教学用房总面积54448.96平方米，科技实验楼建筑面积2287.52平方米，实验仪器设备、电教设备、体育器材、医疗卫生设备均按《湖南省基础教育技术装备配备目录》规定的I类标准配备，超过了省属重点中学的标准。一流的教育教学设施，使学校成为了一所实力雄厚的农村高级中学。

    多年来，该校在“以德立校、质量强校、教科兴校、特色举校”的基础上进一步确立一个办学宗旨：立足农村，以朴素的情怀、人本的理念、务实的管理、精湛的教艺、一流的质量，切实履行国民教育职责，让莘莘学子成才立业。致力打造两个特色品牌：第一，实现学生“自我评价、自我约束、自我管理、自我锻炼、自我发展”的人文管理，锻造适应未来需要的高综合素质的教育质量品牌；第二，实现“面向全体、文理并重、艺体开发、劳技辅助、人才战略、创造奇迹”的教学质量品牌。实施三种管理模式：分布式授权管理、程序化精致管理、科学型人本管理。积极构建四种学校模式：学习型学校、和谐型学校、节约型学校、小康型学校。这“一二三四”的内涵发展思路，为学校实现跨越式发展夯实基础。

    为确保学校的快速发展，该校又确立了“三大纲要”为学校发展护航。即制定《醴陵二中教育教学发展规划》，“把学校建成一所师资力量强，学生素质高，教学质量好，特色鲜明，环境和谐的农村省示范性品牌高中”；制定《醴陵二中德育月工作目标体系方案》，把德育目标细化到每月的工作当中，每月一主题，以主题活动带动德育工作，增强德育工作的针对性和实效性，创造具有二中特色的德育工作体系和模式；健全《醴陵二中平安校园目标责任方案》，为学生的健康成长和教师的安居乐业提供优美环境。

    正是由于学校始终坚持的“创农村高中品牌，办人民满意教育”的办学思想，最终，形成了“团结、向上、勤奋、求实”的校训；“爱生、敬业、勤勉、协作”的教风；“励志、惜时、乐学、慎思”的学风；凝练出了“协作、进取、勤奋、创新”的二中精神；确保了“会做人、会学习、会生活、会健体、会审美、会创造”育人目标的全面实现。

    据统计，学校自全国恢复高考以来，从醴陵二中考入全国各类大专院校的学生数以万计，其中考入国内等一流名牌大学的就有数十人之多。特别是2010年起连续3年处在高位运行态势，创造了农村高中教育发展的奇迹。

    “团队一流、开拓创新”凸显醴陵二中教育特色

    醴陵二中缘何取得显著的教育教学成就？关键是有一支一流的师资队伍，为学校的快速发展做出了积极的贡献。该校现有48个教学班，在校学生2680人，有专任教师180人。其中，高级教师32人，中学一级教师81人，优秀的教师团队构成了学校发展的中流砥柱。

    ——抓师风建设，凝练二中精神。“协作、进取、勤奋、创新”是二中人的精神。其形成一方面是由于学校党总支发挥政治核心作用，强化师德师风建设，制订《教职工行为十条禁令》，与全体教师签订师德承诺书，树立了强烈的责任感和正确的荣辱观；另一方面则是因学校长期开展“十佳教师”、“十佳师德标兵”评选活动，每月出版一期师德师风建设工作月报，促进了师德师风的形成。

    ——抓制度建设，实行公平竞争。近年来，学校制订和完善了《教师聘任制》、《职称评定方案》等一系列制度，给每一位教师营造了既宽松又有竞争力的发展环境，让教师“有位须有为，有为必有位”。从2009年开始，学校采用了“末尾淘汰制”的大循环体制，均衡了各年级的教学力量，保证了每个年级骨干教师的配置，从而激发了教师的工作热情，保证了学校各项事业的均衡发展。

    ——抓校本培训，搭建发展平台。几年来，学校积极营造“专家引领，同伴互助”的学习氛围，建立培养教师的长效机制，成立师资建设领导小组，制订《教师培训五年规划》，有效地提高了教师的综合素质和专业水平。学校提出了“魅力课堂”理念，让课堂教学从无效变有效、从有效变高效，从而提高了课堂效率，逐步实现了课堂有味、有效、有爱的最高境界。

    学校规定：教师每学期研读一本理论专著，撰写一篇教学案例、一篇教育论文；每月进行一次“教师论坛”，备课组每周组织一次集体交流；每学期组织教师到省内外知名学校观摩学习，参加省、市级骨干教师培训，有力地促进了教育教学质量的提高。

    近三年，该校教师发表论文或获奖共261篇，教师在市级以上竞赛中获奖26人次，课件竞赛获省级奖34件；教师获得各级荣誉超过100人次，国家荣誉6人次，省级荣誉10人次，地级37人次，市级55人次。其中：张新元、唐新秋等成为株洲市学科带头人，叶桂如、王建林、张迎春、钟雪军、汪宏堂、汪发良、尹小平等成为市级学科带头人，张新元、王建林、黎明成为“醴陵市十大名师”。

    由数学教师编写的《五三一学案》一书，向全国发行。“高中数学分层学导式教学法”课题研究、“绿色证书”课题研究均获湖南省“十·五”科研成果二等奖；何志刚老师主持的省级“十一五”子课题“理科实验教学个案分析”研究获省级三等奖；由校长主持的省级课题“农村高中校园网资源库建设及应用”获省级科研成果二等奖；由唐新秋老师主持研究的省级课题“农村高中英语学困生帮助研究”取得圆满成功，唐老师还被聘为新世界出版社《学考一点通》主编之一……

    面对醴陵二中取得的教育教学成就，丁平校长说，“服务师生、开明尚德、发展教育、务实创新”的干部作风，确保了学校特色的形成；“与时俱进，追求卓越”的发展理念，为学校办好人民满意的教育指明了方向。学校的快速发展，离不开各级党委政府和教育主管部门的高度重视；离不开学校全体教职员工的辛勤努力和执著追求，是他们为二中的发展和人才的培养做出了突出的贡献……（何鸣镝 方 堃）