第四，以活动为载体，开展丰富多彩的育人活动。

    早年，周勖成校长就提出要针对“当前是抗战的时代，西充是农村社会，学生是纯朴青年”这些特点来培养学生，开展生活自理、校园管理、开荒种菜、栽桑养蚕等活动，对学生进行劳动教育、艰苦朴素、勤俭节约教育。

    现在，西充中学仍然重视针对学生特点以活动为载体开展丰富多彩的活动。通过专题报告、主题班会、演讲比赛、知识竞赛等形式，通过升国旗，唱国歌，观看爱国主义影片，演唱爱国主义歌曲，读书征文，演讲辩论比赛，军训和入学教育，参观爱国主义教育基地，青少年社会实践及社会调查活动，青年志愿者活动，扶困济残活动，争创“文明班级”“文明寝室”等活动，通过成人宣誓仪式、先进青年表彰奖励、入党和入团积极分子示范带头等途径，使德育的形式更多样、德育的途径更全面，德育的内容更具体，从而使德育工作更实在，更富有成效。

    第五，重视心理健康教育，培养身心健全的人。

    心理健康教育是德育的一部分。学校成立了心理健康教育教研室，校长、专兼职心理辅导教师是教育骨干，全体教师都参与心理健康教育。学校开设心理健康教育课程，收集一些典型的心理健康教育案例作教材，师生现身说法，对学生的学习、生活、交友以及升学、就业等的心理困惑、障碍和问题开展卓有成效的教育活动。学校被评为省心理健康教育示范校。

    为了全面实施素质教育，首先，学校贯彻新课改理念，着力打造高效课堂。

    学校彻底颠覆传统的课堂教学模式，让学生变成课堂的主角，让教师成为优秀的“导师”。学校提出一要坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。二要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一个学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。

    其次学校着力打造具有乡土文化特色的课程文化。

    早年，巴蜀中学提出“课业普遍化”，把学生将来的生活内容列为教学内容，包括农村经济常识、农业生产常识、农业法规常识、土地丈量常识、田赋计算方法等等。教师自己收集素材，编写教本。在最新一轮课程改革中，学校一方面按国家课程计划开齐课程，开足课时，同时又根据课改要求，积极开好地方课程和学校课程。学校编辑了校本教材《西充地理》、《西充历史》、《西充方言》，开设西充人文、地理、生态环境调查的研究性学习和社会实践课，培养学生认识家乡，热爱家乡，立志建设家乡的情怀。同时，学校还开展多种多样的学生兴趣学习活动，学生艺术团、管乐队、书画院、文学社等活跃在学校内外，开展射箭、体操、航模、柔道、摔跤训练，机器人教育和女子足球训练。近两年，有10名学生进入国家射箭集训队，5名学生在全国中学生机器人竞赛中获奖，还在全国、省、市的各种竞赛活动中捧回大奖若干项。素质教育在西充中学全面开花。

    校本培训 引领教师专业成长

    抓好教师队伍建设，就是打造学校的核心竞争力。

    西充中学的教师队伍建设把教师成长机制作为根本，把培育教师成长的优质土壤作为重点，使每一个教师都能从这片土壤中吸取营养，发展成长。首先，给一条激励教师学习成长的“鲇鱼”。第一是做出多种规定，促使教师努力学习。学校规定了教师必要的学历、继续教育时间、基本职业技能达标、名优教师必须承担指导新教师的任务并接受考核等等，这些规定促使教师去学习。第二用考评来促使教师学习。包括对教师的师德师风、教学常规、班主任工作、教育科研以及教研组、年级组工作等等，平时对教师进行认真的考核，年终期末按方案对教师逐一考评，考评结果与教师的评优、晋职、绩效工资的分配挂钩。考评促使教师必须努力学习。第三是建立竞争机制。学校改革用人制度，因事设岗，因岗聘人。先对每一个岗位提出基本要求，教职工全员竞聘上岗，所有人员在受聘期间都要接受学校的严格考评，根据考评结果，实行“能者上、平者让、庸者下、低职高聘、高职低聘”，打破分配中的平均主义，实行“多劳多得，优质优酬”。全员聘任制和按劳分配，使学校出现了你追我赶的感人局面。

    其次，“名师工程”培养名师。其做法是：第一，通过“继续教育”和“校本研修”，提高教师队伍的整体素质，为“名师”出现培育肥田沃土；第二，新老教师结对帮扶，帮助新教师迅速成长为教学骨干，为“名师”出现搭建高位平台；第三，名师引领培养名师，将在教育教学中崭露头角的中青年骨干教师与老名师结成“师徒”关系，明确各自责任，定期开展评价，名师带高徒，高徒出名师，学校名师队伍代代相传，发展壮大。

    最后，培育和营造教师合作意识和氛围，为教师成长提供优质土壤。配合学校“高效课堂”建设，学校实行集体备课制度。集体备课是在个人备课的基础上的集体教学研究，由一个主讲人提出自己的教学设想，备课组全体成员各抒己见，集思广益，形成一种教学方案，然后分别实践，再进行总结评课，实践提高。集体备课制度，整合了教育资源，提高了工作效率，放大了优质教育资源的作用，优秀教师的才能和智慧得到充分发挥，青年教师得以迅速成长。

    求实重效 继往开来科学发展

    “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。开办之初的西充县立初中选址在一座清光绪年间重建的大佛寺。

    解放后校舍后几经扩建和撤并，到1980年时，占地仅36.2亩。学校办学条件很简陋，没有标准的运动场，没有现代化的教育设备。校园道路是土路，晴天一身土，雨天一身泥。学生住宿一间房要密密摆放二十几张上下床，几十个人挤在一起，房间没有专门的厕所和洗漱间，也没有澡堂，房前只有一排水龙头供学生洗漱。 

    80年代，学校建造了两栋三层教学大楼共27间双面采光的教室。修建了二层实验楼，才使学校有了些现代化气息。

    1999年后，学校进入历史上第二个快速发展时期。收回划出去的操场，校园面积增至60余亩。2001年兼并实验中学，校园面积增至96亩。修建了六层学生公寓，新建了两层楼的学生食堂，改造修建了300米环形跑道的运动场。修建了集办公和实验为一体的五层实验楼。

    2003年，为创建国家示范性普通高中，学校新一届领导班子抓住国家大力发展优质高中的机遇，以改革创新的精神提出“整体迁校”的构想。2005年2月，成功实现整体搬迁。一片气势恢宏、雄伟壮观的建筑群，屹立在文笔山麓，莲花湖畔。新校区功能完善，设施超前，拥有现代化设备的教学楼、实验楼、办公楼、图书馆，高标准配置的学生公寓、食堂、超市；标准塑胶田径场、篮球场、排球场一应俱全。建有校园网络总控系统、物理、化学、生物实验室，多媒体数字教室、计算机网络室、通用技术教室、语音室、电子阅览室、演播厅、校园电视台，为师生们创设了“全省一流”的教学环境。    

    90年前，学校只有一所寺庙几间禅房，百余师生；现在，学校占地面积242亩，建筑面积8万平方米，6000多名师生员工。90年来，秉持“公正诚朴”的光荣传统，西充中学在艰难曲折中执著地走过了一条求实重效的发展壮大之路。

    九十年薪火相传的忘我坚守，九十年锲而不舍的执着追求，为西充中学积淀下弥足珍贵的辉煌与荣耀。90年来，学校为社会培养了数以万计的栋梁之才，其中最为卓著的有历任中共中央组织部副部长、西南局书记处书记等职的于江震，原林业部部长杨钟，成都军区政治部副主任何平、著名稀土永磁专家、发明家李国坤，获得国家特殊津贴的中央民族大学教授李耀宗，长江学者李波等。还有一大批西中学子奋斗在祖国各条战线上，取得了辉煌的业绩。近年来，学校先后荣获全国教育科研实验先进学校、省校风示范校、省实验教学示范校、省贯彻体育锻炼标准先进集体、省现代教育技术示范学校、省民主管理先进单位、省绿化先进集体、省绿色学校、省心理健康教育示范学校、省招飞工作先进集体、省生态人居活动园区、省示范食堂、省五四红旗团委等多项荣誉称号。

    面对成就和荣誉，“公正诚朴“的西中人永不满足。学校充分利用与重庆巴蜀中学的渊源关系建立战略伙伴关系，依托名校资源优势和品牌效应，以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战，为把西充中学建设成为全省一流、全国闻名的现代化学校而努力奋斗！ 

    “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，西充中学正乘着办学九十年的东风，沫浴着乡土文化的芬芳，迎着教育改革的朝阳，豪情满怀，迈向更加辉煌的明天。