产学研合作带来丰硕的成果，学校90％以上的科研项目选题均结合企业的关键技术。学校与上海电气中央研究院、上海重工集团联合承担的“十一五”国家“863”计划先进制造技术领域重点醒目“多机器人系统”也获得了2009年中国国际工业博览会创新奖。学校在国家自然科学基金、上海市自然科学基金、上海市启明星计划、上海市晨光计划等项目上不断取得突破，并跻身国家“863”计划项目、上海市科委“登山计划”等多类高等级科研项目；获得上海市科技进步奖、上海市教育科学研究成果奖、上海电气（集团）总公司科技进步奖……

    建立技术应用型人才培养“试验区”

    因为致力于高素质的技术应用型人才培养，上海电机学院的毕业生很抢手，近年来工科生的供需比高达1∶5以上。但是，学校收到企业反馈，希望技术本科人才能进一步增强解决生产实际问题的能力和创新能力。为此，2008年起，学校特辟技术本科教育“试验区”。“试验区”中两个试点专业为机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化。

    试验区有三个特点：一、加强面向技术和实践前沿的各类课程建设，吸纳行业企业参与课程开发；二、突出强调实践教学体系建设，适当提高实践课程比重，特别开设与行业深度合作实施的综合性实践课程；三、建立以企业工程技术人员为主的本科毕业设计双导师制，毕业设计选题多源于企业实际。与非试验区相比，试点班的实践教学占整体教学比例超过四成，而非试点班只有三成多。学校还为“试验区”的学生建立了专业导师制，每个教师科研团队都要吸纳部分本科生为“科研人员”，带着他们跑企业，激发学生科研潜力。电气学院试点班41人中，共有22人申请专利，比例过半。班上还出现了作为第一完成人已获专利授权11项的“发明达人”——学生马晓欢。

    培养学生的科技创新能力不仅在创新试验区，学校也尽量为全校学生搭建平台，鼓励学生参加全国和上海市大学生创新论坛活动。学生在“挑战杯”等全国各类竞赛活动中获奖150余项，获上海市大学生科技创新项目330项。2013年学校获批上海市级大学生创新项目92项，获得上海市资助资金110万，申报国家大学生创新项目37项。为营造校内科技创新氛围，学校连续7年举办“自强杯”大学生技能大赛，连续5年举办“卓越杯”大学生科技文化节。

    “立德树人”追求：学生为本，师德为先，学风为要

    党的十八大报告将“立德树人”确立为教育的根本任务，它继承了中国传统文化的精髓，是对我国教育事业的科学总结。“立德”指培育德行，“树人”指培养人才，前者回答了高等教育“用什么培养人”的问题，后者回答了高等教育“培养什么人”的问题。为此，学校致力于认真发掘教学工作中所蕴含的健全人格教育资源，把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。

    素质教育的前提是教育者的素质，教师的教育观念关系到学生的培养模式和学生的发展状况。对此，校长夏建国说，大学的根本任务就是育人，每个老师都应该把学生放在心中，学生有所求，我们必有呼应。从2005年起，学校每一位校领导和中层干部都与学校的困难学生结对，有300多名学生得到了切实帮助。从2009年起，夏建国向全校学生公布自己的手机号码，建立了校长短信平台，每年都会收到800－1000条学生短信，通过短信平台了解并解决了许多学校管理问题。学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位，加强职业理想教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求。每年教师节，学校都会评选十佳师德好教师，迄今已评选了十一届，这些老师用实际行动为全校教职工树立了学高为师、身正为范的表率。

    学风建设是学生培养的关键一环。为此，学校制定了《上海电机学院学生行为守则》、《学生管理规定》等一系列学生管理制度，修订了《上海电机学院学风建设计划》，通过开展新生入学教育、实施大学生素质拓展计划、二级学院学风竞赛、“优良学风”班集体评选、学生科技创新活动等措施激发学生学习积极性，重点开展了学风建设行动，形成了学风建设长效机制。学校还设立“博学奖学金”、“笃行奖学金”，校友企业设立了“新航星奖学金”、“斐讯奖学金”来鼓励学生勤奋学习、全面发展。针对学习困难学生，学校实施“海鸥计划”，通过搭建朋辈教育、自我服务与学习经验交流的平台，帮助指导学生学习与发展。

    全面实施素质教育离不开大学生社会实践活动。学校多项社会实践项目获中国红十字总会、团市委等立项，获得市级以上集体、项目奖项十余项。学校还积极拓展校内文化平台，每年举办8－10场“高雅艺术进校园”活动以及大学生艺术文化节、博学讲坛、“年轻的风”校园歌手大赛、“金话筒杯”主持人大赛、“新航星杯”大学生辩论赛、“斐讯杯”职场礼仪大赛等品牌活动。学生获全国大学生礼仪大赛金奖，获全国大学生艺术展演活动艺术作品类一等奖。2008年，学校成功申报上海市第八家科学商店，迄今已陆续开设科学商店门店12家，服务社区和群众人次愈万，受到社会好评。学校每年还组织近万人次志愿者服务，主要包括中国航海博物馆、上海科技馆等项目。学生在一些大型国际活动及赛事，如2008年奥运会、2010年上海世博会、2011年上海世界游泳锦标赛、2012（中国）世界健康博览会等志愿服务中积极奉献，展现了当代大学生的勃勃英姿。

    “明德至善”情怀：培养人格完善的卓越人才

    “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”60年风雨兼程，60年沧桑巨变。60年来，电机人谨守“明德至善、博学笃行”的校训，秉承“自强不息、追求卓越”的学校精神，一代代电机人修身为本，努力向善，坚守着理想与信念，与我国机械工业的发展同呼吸、共命运，为新中国装备制造业输出大批优秀的技术人才，也将学校打造成为技术应用型人才的摇篮。

    甲子轮回，生生不息。60年，对上海电机学院来说也意味着一个崭新的起点，未来的学校将以一流的应用技术大学建设和发展为目标，以高水平的产学研协同创新为办学基本路径，以卓越的高等技术应用型人才培养和应用技术研究为重点，以高水平的师资队伍建设为关键，着力实施“特色发展战略”、“国际化发展战略”和“队伍强校战略”三大战略，推进学校内涵建设，全面提高教育质量，努力提升学校的核心竞争力、综合实力和社会影响力。

    优化结构，分类发展，办出特色是我国高等教育的改革方向，学校将以“培养和造就卓越的高等技术应用型人才”为核心，努力打造“符合上海社会经济发展需求、服务上海先进制造业及其相关服务业发展需要的现场工程师”的摇篮。重点把握长三角区域发展方向，主动适应上海城市功能转型和经济发展方式转变，充分发挥与行业企业联系紧密的优势，加强产学研合作，在学科专业建设、人才培养、科学研究、技术服务等方面形成本校特色，若干学科专业达到国内一流水平，学校的核心竞争力不断提升。

    专业建设国际化是学校可持续发展的基础之一，2012年，学校首个全英语专业——“国际经济与贸易”实施招生，来自非洲、蒙古等国近30名留学生来学校学习。学校“自动化”、“机械制造及其自动化”、“计算机科学与技术”3个本科专业与美国佛罗里达理工学院实施专业共建、学分互认，项目的实施对推进学校国际化合作战略发挥了积极促进作用。近年来，学校还先后同美国佛罗里达理工学院、北爱荷华大学、加拿大麦克马斯特大学等国（境）内外50余所大学建立合作关系，签署合作办学、学分互认、教师和学生交流、科研合作等方面的协议，国际化人才培养平台初步搭建。学校还将继续扩大对外开放，跟踪技术发展最新趋势，积极推动与境外知名高校、科研机构及企业间的交流与合作，引入优质教育资源，拓展教育视野，形成全方位、多层次、高水平的开放办学格局，提升教育的国际化水平。

    教育事业发展的关键在教师，高水平的师资队伍是卓越的高等技术应用型人才培养的重要保障。学校要创设有利条件，特别培育已具潜力或比较优势的研究领域，吸引、培养和留住杰出人才；扶持各类具有创新精神和较强科研能力的研究团队，为教师发展和贡献提供机会；改善教师来源，扩大具有行业、海外背景教师比例；鼓励教师赴企业挂职锻炼，引导学术与企业工作背景并重的“双结构”师资队伍建设；加强管理队伍建设，提升其为师生提供全面、专业化服务的水平和能力；积极发展创新文化，营造一个充满动力及合作精神的工作环境，让所有教职员工得到持续发展。

    上海电机学院临港校区二期工程将在2013年10月6日正式开工建设。作为上海“2+2+2+X”高校布局结构调整的重要一环，全面建成后的临港校园也正逐渐成为上海先进制造业和现代服务业的人才培养基地，校企合作、产学研结合的创新基地和装备制造业领域国际技术交流与合作的研发基地。这片崭新的土地，承载着一代代电机人关于技术人才培养的梦想，更是新一代电机人梦想开始的地方。“明德至善、博学笃行”的校训已经深深烙印在电机人身上，支持他们振奋精神，齐心协力，攻坚克难，努力为国家和上海经济社会发展培养更多高素质技术应用型人才，为先进制造业及其相关服务业培养更多的现场工程师。“自强不息、追求卓越”的学校精神也将融入新一代电机学子的血液里，支持他们奔向祖国各地，开拓创新、奋勇拼搏，谱写一曲曲建设者之歌……（范冬姣 高娟）