????美丽的四川大学锦江学院

????锦江师生在创新实验室交流

????学习互助小组成员在课后分组讨论

????高雅大气的锦江校园

    2013年6月，四川大学锦江学院大三学生廖钢收到一封邀请函，邀请他参加今年7月在芬兰首都赫尔辛基举行的高性能计算国际学术会议，他的全英文学术论文《基于GPU大规模基因片段并行匹配的新方法》入选会议论文集。据介绍，受邀参加此次学术会议的中国高校在校生仅有5名，他们中有清华、北大等知名大学的博士生，廖钢是仅有的受邀参会的本科生。纵观四川大学锦江学院7年来的发展历程，这只是该校所取得办学成果中的一个缩影。

    7年的时间，看似漫长，但对于一所飞速成长的大学来说，似乎只是弹指一挥间。一挥间，一座“千亩校园、万人规模”的高等学府——四川大学锦江学院，在三苏故里、彭祖之乡拔地而起；一挥间，在一片昔日的农田上孕育出的这座高雅大气、生机勃勃的高等学府，在校生由1600余人扩大至16000人，专业(方向)数量由15个增设为40个，教师数量由几十余人增加至800余人。

    7年来，该校学生在各类学科竞赛中获奖600多项，在国内外核心刊物上发表论文30余篇，申请国家专利近30项，四届毕业生累计近500人被国内外著名大学录取为研究生，一次就业率均超过98%。

    2012年，该校名列武汉大学中国科学评价研究中心公布的中国独立学院排行榜第9位；入选“回响中国”腾讯网教育年度总评榜中国最具品牌价值独立学院20强之一；名列中国校友会网公布的中国独立学院“综合实力排行榜100强”第5位。

    这所充满朝气、独具特色的大学已由创始阶段转向成熟发展阶段，并步入了“特色发展”轨道……

    科学发展与时俱进

    确保正确办学方向

    锦江学院之所以取得今天的成绩，既得益于该校师生的不懈努力，也得益于社会各界对该校建设发展给予的极大关切和强有力的指导，更得益于四川大学和学校董事会为该校确立的正确办学方向。

    创建之初，学校百业待兴、工作千头万绪。校董事会和校领导班子审时度势，把“办什么样的学校”和“怎样办好学校”这两个关系学校长远发展的根本问题摆在一切工作的首位。为了回答这两个问题，该校多次召开不同层面的研讨会，对中国的高等院校特别是独立学院办学作全方位的研究；学校董事长张桂芳先生还多次亲自率队到美国、欧洲、日本等教育发达国家和国内几十所大学进行考察。“创全国一流本科大学，建中国式的小常青藤”的办学目标几经孕育，于建校之初被响亮地提了出来。这一目标不仅彰显了学校创办者远大的教育理想，而且为四川大学锦江学院的长远发展指明了方向：学习美国“小常青藤大学”的办学经验，把国际先进办学理念和管理机制与中国国情相结合，凸显中西互补的优势，将学校办成兼具美国小常青藤大学优势和适应中国特色的综合型大学。

    在确定了办学目标之后，该校同时明确了“学生为本，通专并重，知行合一，教学相长”的办学理念、“尊德性而道问学，致广大而尽精微”的校训和“培养具有国际视野的高素质应用型人才”的人才培养目标。

    为了实现办学目标和人才培养目标，学校明确了“牢记使命，尊重规律，注重积累，统筹发展”的工作大思路。牢记使命就是学校组织构建和资源调配始终围绕人才培养这一根本任务来进行，学校所有工作的最终目的是为社会培养有用的人才，为学生增加附加值，提升学生的竞争力；尊重规律就是严格遵循教育、教学、管理和人才发展规律，根据社会、经济和教育发展现状、学校发展的阶段、学生的实际情况安排和开展工作；注重积累就是注重软件和硬件的积累，加快条件建设，同时不断积累人才、制度、文化和理念等方面的成果，总结经验，推动学校发展；统筹发展就是统筹兼顾规模与质量、当前与长远、一般和重点、个人与学校的发展，实现内涵提升与外延发展并重。

    建校7周年之际，面对日臻成熟的内外部环境和学校发展现状，学校董事会适时提出了由创始阶段向成熟发展阶段转化，在新的历史起点走上“内涵发展、特色发展、和谐发展”轨道。

    “锦江学院已为社会培养了四届毕业生。学校的初创阶段基本结束，从现在起，我们要总结经验，站在历史的高度围绕培育特色、提高质量、创立品牌等方面思考学校的长远发展。”这是四川大学锦江学院董事长张桂芳先生在各种场合反复提出的要求。

    质量、特色、品牌是四川大学锦江学院现在和未来工作的主线和发展的主轴。

    顶层设计到位，办学理念先进，培养目标明确，发展思路清晰，工作真抓实干，是该校短短的时间里能在同类学校中快速崛起的根本原因。

    依托母体优质资源创新发展

    教学质量稳步提高

    四川大学锦江学院诞生于高校竞争最为激烈阶段，虽然建校晚于全国很多独立学院，但由于它紧紧依托百年名校四川大学的优质资源，在传承中创新，于厚积中薄发，保持高速成长态势，以其开拓创新的精神动力和富有成效的办学成果向社会展示了朝气蓬勃的良好风貌。

    作为一所综合性大学，7年来，锦江学院紧紧围绕“培养具有国际视野的高素质应用型人才”的目标，不断加强教学基本建设、教学管理和教学改革，实施因材施教，强化实践教学，注重创新教育和综合素质培养，教学质量和人才培养质量稳步提升，获得了社会的广泛认可和赞誉。

    该校紧密依托四川大学雄厚的教师资源，实施名师执教、大师讲学、专家治校，通过外引内培，打造了一支结构合理、素质优良、充满活力的高素质教育教学团队。该校现有专任教师820余名，骨干教师主要来自于四川大学，其中75%以上为教授、副教授。该校青年教师大都毕业于“211”“985”高校，学院和专业负责人全部由教授担任。随着办学规模的不断扩大，该校把“人才强校”作为可持续发展的一项重要发展战略，努力打造高素质的自有教师团队，不断提升学校核心竞争力。

    为开拓学子视野，该校特设“锦江大讲堂”高端学术论坛，邀请海内外著名专家学者来校讲学。“锦江大讲堂”自开设以来，已有美国、英国、德国、日本、新西兰等国以及北大、清华、复旦、人大等百余位著名专家学者在此讲学。他们包括新西兰皇家科学院杰出院士、怀卡托大学教授伊恩·普尔博士；前国际水质学会德国理事、联邦德国总统一级功勋得主、亚琛工业大学水与固体废物研究所董事Max Dohmann教授；中国工程院院士、川大稀土及纳米材料研究所所长涂铭旌教授；著名文学理论家、作家，原中国社会科学院文学研究所所长刘再复先生等。

    为拓展学生国际视野，该校还常年聘任了30余名来自美国、德国、日本等国家的优秀外籍教师来学校任教。

    该校始终坚持教学中心地位不动摇，坚持以质量为核心的内涵式发展，以改革为动力，以质量工程为载体，全面加强专业建设，不断提高教学质量。《动画专业应用型人才培养模式研究》、《C++面向对象程序设计》精品开放课程、《C语言程序设计教程》教材建设、《EDA实验室与EDA实验课程建设》、《独立学院电子信息技术实践课程体系改革》、《酿酒工程专业》等20余项目纳入省级质量工程建设项目；《独立学院高素质应用型人才培养模式的研究与实践》、《开放实验室的建设与改革》等项目纳入省级教改项目；《C++面向对象程序设计》等纳入省级精品课程建设。

    该校针对独立学院学生特点，采取因材施教、分级教学的做法，取得了良好的教学效果。学校在多年成功举办实验班、出国班的基础上，组建了东坡学院，以本地历史文化名人苏东坡的名字命名，每年从新生中选拔有志考研、出国深造的学生提供有针对性的教学。学校实施了数学等公共课的分级教学，对不同程度的学生采用不同的教材、课时、教师授课，力争达到“入口有高低，出口无差别”的教学目标，让所有学生符合培养标准，

    该校高度重视实践教学，实施“实验、实训、实习”三位一体的实践教学体系，注重培养学生过硬的动手能力和实际工作能力。建设了计算机、电子信息、机械、土木、经济、管理、会计、外语、艺术设计、编导等专业实验室和综合实验室，并面向学生全面开放，为学生自主开展综合性、设计性实验提供条件保障。在校内建设了商科学生实训中心，计算机、电子信息类专业学生创新实验室。此外，学校通过校企、校地合作，建设了120余个实习实训基地。2013年，为了实现学校、企业、科研院所优势资源的整合共享，由四川大学锦江学院牵头，泸州老窖、贵州茅台酒厂（集团）习酒有限责任公司、四川剑南春酒业有限公司、四川水井坊股份有限公司、四川沱牌舍得集团有限公司、四川省酿酒研究所等近20家酒企和科研院所参与，在四川大学锦江学院成立了酿酒工程产学研联盟。川内所有知名白酒企业和科研院所成为该校酿酒工程专业教学实习基地，为该校学生开展认识实习、生产实习和毕业实习提供充足的条件，成为行业“量身定制”有动手能力的专业人才，实现高校人才培养与企业需求的无缝对接的重要教育资源。