袁贵仁：“择校”的根源在于优质教育资源少、分布不均衡，应对之策是标本兼治、综合施策、突出重点、着重规范，在加快均衡发展义务教育的同时，要求各地进一步明确小升初划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法，做到规范招生、阳光招生。 

    “师法自然灵动教育”提问：袁部长好，我是一名乡村女教师，听说您也当过农村小学教师，我认为，农村教育和城市教育的最大差距是师资，而城乡教师交流轮岗是很好的解决办法，请问教育部在推进这项工作上有什么具体的举措？ 

    袁贵仁：谢谢您在乡村从事教育工作。今天是三八节，首先向您问好，向教育战线的女同胞们问好。教育部将力争用3至5年时间，实现校长教师县域内交流制度化、常态化，多种措施吸引和鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校、村小和教学点任教。