3月13日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在圆满完成各项议程后闭幕。图为闭幕会结束后，代表们走出会场。本报记者 张学军 摄

    ■本报记者 柯进 高毅哲

    3月13日上午，人民大会堂内，掌声一次次响起。随着一项项表决的通过，十二届全国人大二次会议圆满闭幕。

    8天来，来自教育界的人大代表们，肩负神圣的使命，积极为深化教育领域综合改革建言献策。

    “促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会……”写在今年政府工作报告中的郑重承诺，让人民群众感受到了政府促进教育公平、改进教育民生的坚定决心。

    “当前，改革已进入攻坚期和深水区，必须紧紧依靠人民群众，以壮士断腕的决心、背水一战的气概，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，以经济体制改革为牵引，全面深化各领域改革。”李克强总理的这番话，也为深化教育领域综合改革指明了方向。

    “改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。”乘着改革的春风，中国教育发展跃上一个全新的发展平台。

    江苏省教育厅厅长沈健代表说：“十八届三中全会和今年的政府工作报告，把教育优先发展和公平发展作为教育科学发展的主线，这也将成为当前我们推进教育改革、解决随迁子女异地升学、应对单独二胎政策可能给教育带来的冲击等工作的重心。”

    “推进以人为核心的新型城镇化和以规模化、专业化、标准化种植为标准的农业现代化，关键是要提高农民素质，出路在不断深化改革，发挥教育对于经济社会发展的先导性优势，为新型城镇化和农业现代化培养更多高素质人才。”河南省农科院小麦研究所所长许为钢代表如是说。

    全面深化社会各领域改革，标志着我国进入以改革的系统性、整体性、协同性，推进国家治理体系和治理能力现代化的关键时期，教育作为社会建设中人民群众关切的重点民生领域，亟待破解的热点、难点依然很多。

    对于人民群众普遍关心的考试招生制度改革等难点问题，湖北省人大常委会副主任周洪宇代表说：“今后，要发挥基于大数据的现代信息技术对教育发展的革命性影响作用，推动考试招生改革和教育管理体制改革。”

    “距离2020年进入人才强国和人力资源强国的目标只剩7年。接下来国家应将教育和人力资源建设等相关重要改革和发展工作，独立归纳提升为‘人才建设’专门部署，在适当时候纳入建设中国特色社会主义总体布局中，将现在的‘五位一体’总布局加上‘人才建设’扩展至‘六位一体’总布局。”广东省教育厅厅长罗伟其代表如是说。

    风帆已扬起，改革再出发。放眼未来，人大代表们对中国教育改革发展的前景充满信心。