作为国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位，河南省理工中等专业学校结合河南省地方经济发展的特点和市场需求，凭借先进的办学理念，一流的办学设施，校企合作、工学结合，创新人才培养模式，实现了以提高人才培养质量为核心，服务地方经济社会发展的目标，赢得了学生、企业和社会的广泛赞誉，正成为河南职教领域的一颗明星。

    一、校企合作由岗位能力制定人才培养目标

    校企合作是学校谋求发展，实现与市场接轨、大力提高育人质量的重要举措，也是职业教育可持续发展的必然趋势。校企合作是职业教育改革发展的重点，也是难点。通过校企合作，学校根据企业反馈与需要，结合市场导向，更能有针对性培养出社会需要的人才。通过校企合作，可实现学生在校学习和在企业工作相结合，有利于学生岗位实践能力的提高和锻炼。通过校企合作，学校与企业信息、资源共享，以实现学校和企业互利双赢。

    依据国家教育部门教职成【2009】2号“国家教育部门关于制定中等职业学校教学计划的原则意见”对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准及专业发展对人才的要求，河南省理工学校与校企合作单位共同制定培养目标，共同参与教学、考核、就业过程。紧紧围绕企业生产实际和企业对人才需求的规格标准，让学生更好地掌握工作岗位领域的相关专业知识，具备较强动手和实际操作能力，培养适应企业需求的高素质技能型人才。

    二、面向市场，校企合作，工学结合，创新人才培养模式

    河南省理工学校隶属于省属大型国有企业——河南物资集团公司，在实施“校企合作、工学结合”人才培养模式方面具有得天独厚的优势。

    1.河南省理工学校汽车专业根据河南省汽车维修企业岗位用人标准调研报告及汽车维修企业职业岗位分布、职业活动与工作任务分析报告，坚持为河南地方经济发展培养高素质技术技能人才的办学定位，实施引企入校、工学结合人才培养模式。

    学校汽车专业先后引进河南正通汽车修理有限公司、郑州市昌盛机动车驾驶培训学校等企业进驻校园，校企共同制定人才培养计划，实施校企合作、工学结合人才培养模式。此外，还与河南裕华汽车贸易集团公司、河南威佳汽车连锁服务有限公司等企业合作。汽车专业根据“引企入校、工学结合”人才培养模式要求实施881“分阶段，模块化”教学：

    第一阶段：将第一学年专业课程转化成八个模块：即汽车发动机实训、汽车底盘实训、汽车电器实训、汽车电工实训、汽车电子实训、汽车技术基础实训、钳工实训、焊工实训等模块，在学校实训中心实施分组教学。

    第二阶段：将第二学年专业课程转化成八个模块：即电控发动机实训、自动变速器实训、汽车营销实训、汽车维修实训、汽车驾驶实训、汽车美容装饰实训、汽车专业岗前培训、资格鉴定强化培训等模块，实施分组教学。在该阶段的课程除了三个模块在学校实训中心教学外，其余五个模块均在合作企业岗位上进行，让学生提前感受企业文化和接触实际工作场景，与企业共同培养学生。

    第三阶段：即第三学年顶岗实习。有了第二阶段的企业锻炼，学生基本熟悉了企业多个岗位的工作要求，学校再把学生安置在合作企业进行顶岗实习工作。

    近三年来，河南省理工学校汽车专业共为三十余家企业输送优质毕业生六百余人，就业率也一直非常稳定，学生在企业的表现赢得了企业的一致好评。汽车专业在省技能大赛中荣获一等奖8个，二等奖10个，三等奖4个的好成绩，并在2014年技能大赛中荣获团体赛一等奖第一名，将代表河南省参加全国技能大赛。

    2.电子商务专业根据“校企合作、工学结合”的人才培养模式要求，实施“三模块”教学，在第一模块实体店营销里设计了营业员、销售员和店长三个岗位；第二模块网店经营里设计了店主、客服和网店美工三个岗位；第三模块网络推广里设计了产品网络推广员和网店推广员二个岗位，这三个模块的关系是逐步递增难度。

    第一个模块：实体店营销，在第一学年的第二学期进行。其中企业文化、市场营销、沟通技巧和消费心理学的实训课程在步步高企业和康佳专卖店进行，这样做能够让学生提前了解企业及其文化和工作岗位，真正接触实际工作场景，校企共同培养学生，使学生一毕业就能够迅速适应企业的岗位需求。

    第二个模块：网店经营，在第二学年的第一个学期进行。其中企业文化、网络营销、网店美工、商品拍摄、网店客服和网店设计的实训课程与黑蜘蛛电子商务公司和通通优品公司进行校企合作。通过让学生在企业里做项目，再带着项目进课堂，实现企业、教师和学生共同完成企业的项目，即提高学生职业技能，也为企业项目创造价值，真正实现在育人中创收，在创收中育人。

    第三个模块：网络推广，在第二学年的第二个学期进行。其中企业文化、网络推广、网店美工、消费心理学、网店客服、网店运营和南帝淘宝实训基地进行校企合作。此模块的实施是在第二个模块的基础上增加实训难度，要求学生不但能够独立完成一个网店设计，而且能够学会推广产品和网店推广。校企合作、工学结合练就学生过硬的本领，学生的表现赢得了企业的一致好评。

    河南省理工学校还有物流服务与管理、学前教育等专业实施校企合作、工学结合，创新人才培养模式，均取得显著成效。2010年以来，物流服务与管理专业连续三年代表河南省参加了全国职业院校技能大赛中职组现代物流技能比赛，共荣获一个一等奖，两个二等奖，七个三等奖，受到了河南省职业教育攻坚工作领导小组的通报表彰，《河南日报》也进行了宣传报道。学前教育专业与60多家幼儿园实施校企合作、工学结合人才培养模式，每年毕业生实习就业率达到全部，学校在河南省技能大赛中连续多年获得团体一等奖、二等奖的优异成绩。

    校企合作、工学结合的“模块化”人才培养模式的实施，有效弥补了学校教师企业实践经验不足的弱势，摆脱了教学和工作岗位脱节的局面，培养出来的学生适应性强，就业率高，就业稳定性好，而且使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现了学校与企业“优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展”的双赢效果。

    企业的成长离不开人才的支撑，企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作、工学结合的培养模式，不仅提高了学校培养人才的质量，也缩减了企业用工的培训时间，这种双赢模式必定会在不远的将来成为职业教育发展的大趋势。