《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》指出，要加大重点领域急需紧缺专门人才开发力度。根据《纲要》提出的发展目标，到2020年，在装备制造、信息、生物技术、新材料、航空航天、海洋、金融财会、国际商务、生态环境保护、能源资源、现代交通运输、农业科技等经济重点领域培养急需紧缺专门人才500多万人；在教育、政法、宣传思想文化、医药卫生、防灾减灾等社会发展重点领域培养急需紧缺专门人才800多万人。对于广大考生来说，将个人发展与国家发展相结合，将体现志向和意愿的高考志愿与社会急需紧缺人才相关的专业相结合，是富有远见的明智之举。

    紧扣新兴产业 职业前景看好

    作为我国未来的主导和支柱产业，战略性新兴产业具有良好的发展前景。第三类特色专业建设点主要涉及节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等战略性新兴产业领域。 

    战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用，知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的产业。

    2010年出台的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》指出，根据战略性新兴产业的特征，立足我国国情和科技、产业基础，现阶段重点培育和发展节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业。并计划用20年时间，使这七大战略性新兴产业整体创新能力和产业发展水平达到世界先进水平，为经济社会可持续发展提供强有力的支撑。其发展目标是，到2015年，战略性新兴产业形成健康发展、协调推进的基本格局，对产业结构升级的推动作用显著增强，增加值占国内生产总值的比重力争达到8%左右。到2020年，战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重力争达到15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高。节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造产业成为国民经济的支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车产业成为国民经济的先导产业；创新能力大幅提升，掌握一批关键核心技术，在局部领域达到世界领先水平；形成一批具有国际影响力的大企业和一批创新活力旺盛的中小企业；建成一批产业链完善、创新能力强、特色鲜明的战略性新兴产业集聚区。再经过十年左右的努力，战略性新兴产业的整体创新能力和产业发展水平达到世界先进水平，为经济社会可持续发展提供强有力的支撑。

    国务院2012年印发的《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，进一步提出了七大战略性新兴产业的重点发展方向和主要任务。

    与战略性新兴产业相关的近80个国家特色专业建设点，主要集中在部分高水平大学。这些特色专业建设点涵盖了节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业领域。“节能环保”领域如北京化工大学的能源化学工程、南开大学的资源循环科学与工程、山东大学的环境工程，“新一代信息技术”领域如北京邮电大学的物联网工程、华北电力大学的智能电网信息工程、华南理工大学的光电信息科学与工程（信息显示与光电技术），“生物”领域如中国农业大学的种子科学与工程、上海交通大学的植物科学与技术（植物生物技术）、中国药科大学的生物制药，“高端装备制造”领域如西安电子科技大学的电子封装技术，“新能源”领域如中国地质大学(北京)的资源勘查工程、东北大学的能源与动力工程（热能与动力工程）、西安交通大学的新能源科学与工程，“新材料”领域如东南大学的新能源材料与器件、湖南大学的材料科学与工程、兰州大学的功能材料，“新能源汽车”领域如重庆大学的车辆工程等。

    作为我国未来的主导和支柱产业，战略性新兴产业具有良好的发展前景。随着战略性新兴产业的发展，高新技术企业的数量和对高素质专业人才的需求将会显著增加。社会人才需求的变化是一个风向标，对考生未来的职业规划和高考志愿的填报具有重要的引领作用。（国家级特色专业名单请查询教育部网站）

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    国家级特色专业

    为促进高校面向社会需求培养人才，使学校形成自己的特色与品牌，自2007年至2010年，教育部和财政部依据国家和区域经济社会发展需要，参考国家中长期科技发展纲要，先后分6批在全国本科高校立项建设了3376个特色专业建设点，涉及特色专业310个，从国家战略层面为考生填报高考志愿提供了一个重要的参考依据。

    国家级特色专业是高校在长期办学实践中逐步形成的富有个性风貌的专业，是在办学思想、科学研究、培养模式等方面具有显著特色和较高声誉的专业。这些国家级特色专业，反映出各高校的优势资源和办学定位，具有较长的办学历史和良好的办学传统，与国家和当地的经济社会发展紧密相连，堪称全国高校某一同类专业的“领头羊”。

    我国学科目录分为学科门类、一级学科和二级学科三级。其中学科门类13个，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学；每门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科；一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位授至二级学科。通常，博士硕士点数指可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。

    国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位，满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求，体现了高校科学研究和人才培养的实力和水平。（于建坤）