经历了上世纪90年代辉煌的高校招生模式改革后，进入21世纪的广西招生考试工作紧扣教育部新一轮高考改革的内容和方向，积极探索高考科目设置改革、高考形式改革。

    按照教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》精神，2002年，广西在“3+2”考试科目设置的基础上，首次实行了“3+X”考试科目设置改革，科目设置为“3+12个科目组”。经过2003年和2004年的不断调整完善，2005年，广西又将考试科目设置调整为“3+小综合”。在当时条件下，实行“3+小综合”方案相对合理，既没有偏科之嫌，也留给考生更多的志愿选择余地，获得了社会的认可。目前，广西高考科目设置趋于稳定，继续沿用“3+小综合”模式。

    当前，考试招生制度改革有几个关键词——“分类招考”、“综合评价”等，体现了未来的一个改革趋势。其实，早在十几年前，广西就曾探索性地试行过将本科和专科的考试招生分离进行的改革。这种改革探索由于当时外部环境不甚成熟而只真正进行了一年，但对广西的命题工作、考试组织工作无疑是一次有意义的尝试，也为全国考试招生改革提供了经验。这次改革的设想，与当今考试招生制度改革的思路和理念非常相似，其目的是通过把本科和专科的考试招生分离，改变本、专科两个不同层次考试招生使用同一考试题目的状况，使高考既有统一性又有选择性，从而更加适应不同层次、不同区域高校的要求，进一步促进公平评价和平等选才。

    2008-2014年·广西英语考试从“人机对话”到“听说合一”

    2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“国家教育规划纲要”）指出，要克服“一考定终身”的弊端，深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力，探索有的科目一年多次考试的办法。广西在更早之前就对此做出过有价值的尝试。

    2008年6月，广西普通高考英语口语考试首次实行计算机辅助考试（即“人机对话”），让考生戴上耳塞，边看边听电脑播放的视频来回答问题。当时，英语口语考试“人机对话”在国内还是新生事物，仅上海、广东等个别地区在高考英语口试中实行。这种模式由于能在同一时间内对大批量考生进行测试，因而大大提高了整个考试的工作效率，试题的安全保密也得到了有效保障；由于完全记录并还原考生考试情景，因而可以实现一题多评，使评分更加公平合理；“人机对话”还能为考生创造一个更为轻松的考试环境，有利于考生真实水平的发挥。

    2009年，广西对英语口语考试进行“一年两考”改革，考生最多有两次考试机会，且可以任意选择，取最好的一次考试成绩记入高考信息档案。

    2010年，广西招生考试院又提出了新的改革方向，即在原来单纯的英语口语考核中增加听力考核的内容，这样考生可在计算机上同时接受听力和口语测试，强调英语听力理解和口头表达的紧密联系性，突出对学生语言综合运用能力的考察，更好地推进素质教育实施和创新人才培养，发挥考试对中学英语教学的积极导向作用，广西英语听力口语考试应运而生。

    为了满足考试需求，顺利进行改革，广西招生考试院于2010年起开始建设英语听力口语考试专用考场，对考试组织实施实行标准化、规范化、统一化管理。目前，广西已初步建成具有一定规模的英语听力口语考试专用考场，待2014年的建设计划完成后，专用考场机位将能满足30万考生4天内完成一次考试的考务设计需求。同时，为了解决这项改革的难点——英语口语部分的评阅工作，广西正创新性地探索使用英语口语计算机自动评阅部分代替人工评阅，目前已有较大进展，预计短期内就可正式实施。

    从英语口语考试“人机对话”到英语听力口语考试、从纸笔考试或面试到计算机辅助考试、从一年一考到一年两考，这是广西在普通高考英语考试内容和形式改革过程中向计算机网络化、常态化、社会化考试迈进的一次巨大进步，可以说，广西在英语科目考试改革的思路上具有创新性。现在，广西正在等待国家考试招生制度改革顶层设计方案的出台，以便结合实践经验，进一步探索英语考试社会化和一年多考的新路子，继续推进英语科目考试改革。

    2009-2014年·广西高职高专招生录取模式多点开花

    国家教育规划纲要指出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，建立以国家统一考试为主、多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，政府宏观管理、专业机构组织实施、高校依法自主招生、学生多次选择、社会有效监督的高校考试招生制度。当前，广西在考试招生改革的大背景下，着眼于构建现代职业教育体系和技术技能人才培养“立交桥”，采取多项措施，加快高职高专招生录取改革，形成了高职高专院校招生实行全国统考、高职单独招生、高职对口中职自主招生、高职高专注册入学等多种模式并举、多点开花的局面。

    2009年，教育部决定在全国33所国家示范性高职院校中开展单独招生改革试点工作，共计划招生9240人。南宁职业技术学院成为广西首个实行高职单独招生试点院校，招生计划为200名；2010年增加柳州职业技术学院试点；2011年增加广西职业技术学院、广西机电职业技术学院、广西水利电力职业技术学院等3个试点；2013年，广西10所区级示范性高职院校也加入了高职单独招生队伍，15所国家、自治区级示范骨干高职院校还试行了联合测试。

    2012年，广西取消中职学校毕业生对口升高等职业学校统一考试，改由高职院校以自主选拔录取的方式录取符合条件的中职考生。当年，区内35所高职院校招收1.3万余名中职毕业生。高职对口中职自主招生是进一步拓宽中职毕业生升入高职院校学习渠道、扩大高职院校招收中职毕业生规模的重要途径。

    2014年，广西将视普通高校招生生源完成情况，对部分高职院校开展注册入学试点工作，允许已参加2014年普通高考统考且截至高职高专预科批次录取结束后仍未被录取的考生申报参加该项目。招生院校根据考生普通高考统考成绩和考生高中毕业会考成绩，按照本校高职注册入学招生章程公布的规则确定拟录名单，为广西考生增加深造机会。高职院校注册入学将是广西进行多元评价、多样录取的考试招生制度改革的又一重要举措。

    2013-2014年·广西不断拓宽“中职—本科”升学通道

    为贯彻国家和广西教育规划纲要，深化国家民族地区职业教育综合改革试验区建设，加快完善现代职业教育体系，2013年，广西打通了中职学校与本科院校之间的自主招生渠道，区内4所普通本科院校首次对口自主招收32所国家中职教育改革发展示范立项建设学校毕业生，采用中职毕业生参加普通高考报名、中职学校校长推荐、高等学校测试并择优录取的升学模式，中职毕业生不需参加高考统考就有机会被本科院校录取，获得本科学历。“中职—本科”升学通道的建立是广西职业教育历史上一次重大改革和创新突破，有益于广西教育结构进行战略性调整，有力地促进了广西现代职业教育体系的构建，满足人们接受更高层次职业教育的需求。

    2014年，广西进一步扩大了本科对口中职自主招生规模。与2013年相比，2014年招生的本科院校由4所增至6所；招生计划由1200人增至2000人；生源范围由面向全区32所国家中职教育改革发展示范立项建设学校扩大至面向全区所有中职学校；户籍条件由针对户口初次登记为广西籍的学生扩展至针对全区符合其他条件的所有学生，包括外省迁入人员。（杨娜 宋联武 马翀 李琴整理 本版图片由广西招生考试院提供）

    花絮

    恢复高考之初广西使用算盘统分

    1977年，广西党政领导对教育部确定在百色进行恢复高考试点工作非常重视，从全区各高校、中专、有关行政部门抽调100多人组成了试点工作队，分成宣传、组织、安保、医疗、辅导、备考、出题、报名、评卷、审查、体检、录取等十几个工作小组。百色试点工作持续了不到两个月，主要探索了恢复高考招生考试工作的全套操作过程。当时没有任何组考经验，从头到尾不知道怎么做，只能对工作安排、设置机构、宣传发动、组织报名、复习备考、组织命题、制定规则、组织考试、考试评卷、试卷统分、政审体检、录取新生、发通知书等环节一一进行试验。据广西当年参加过“百色试点”的老考务工作者回忆，那时没有计算机，进行统分只能使用算盘，于是百色招生办的工作人员挑起箩筐，到各家各户去搜集算盘。后来广西铺开高考，44万考生的试卷量，统分时也是全部使用算盘。当时动员了多少人、搜集了多少个算盘现在无法估计，但是场面非常壮观。

    全国会议易点广西南宁

    1998年，广西成功实现了普通高校招生“无纸化”投档录取，这在全国引起轰动。教育部因此对广西进行了表扬和嘉奖，并将当年原本已定好地点召开的“全国高校招生工作总结会”改在广西南宁召开，全国29个省(市、区)招生部门和教育部部属高校观摩了广西招生考试院无纸化录取现场演示。人民日报以《跨越千山弹指间》为题对广西在全国率先成功实施网上录取进行了专题宣传报道。从此，这一招生录取模式开始在全国推广。

    广西高职院校组建“单招航母”

    众所周知，我国普通高校招生考试有“北约”、“华约”、“卓越联盟”等本科高校自主招生联盟。而在广西，一些高职院校也与时俱进地组成了单独招生联盟。