■张德富

    读书是古往今来的一个永恒的话题。论读书之理，讲读书之法的文章，也如恒河沙数，读不胜读。相比之下，用“读书诗”这种生动活泼的表达方式，来阐发读书的哲理，就显得特别有趣。

    读书的道理千头万绪，概括起来，无非是为什么要读书，读什么样的书，怎样读书等几个方面。现在，让我们一起来阅读和欣赏几首“读书诗”，体会一下诗中所藴含的读书理趣。

    我们都知道龚自珍是我国清代的一位杰出的思想家和文学家，在他写的诗歌中有一首《己亥杂诗》是脍炙人口的：“虽然大器晚年成，卓荦全凭弱冠争。多识前言蓄其德，莫抛心力贸才名。”诗中指出，担当大事的人，成名往往较晚。但是，要想出类拔萃，全靠青年时代的刻苦努力。他认为，应该多阅读前人的著述，以提高自己的道德和才能，千万不要把心思放在追求虚名上面。

    南宋伟大的爱国诗人陆游一生创作了近万首气壮山河、语言豪迈、风格雄浑的好诗。其中，有一首名为《解嘲》的诗，是专门谈读书的：“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯。莫道纵身作鱼蠧，尔来书外有工夫。”诗人在诗中说，他在刚学会说话的幼年时代就酷爱读书，由于读书破万卷，几乎把眼睛都读枯竭了。三四句一反前意，指出读死书将变成蛀书虫，还应该在书外多下功夫。

    通过这两首诗的学习，我们要让学生明白一个道理，读书要舍得下功夫，要有目的、有意识地品读，读出一定的滋味；要有选择性地读，读了还要学会运用，在运用中反复去读，有研究地去读，才能收到应用的效果。

    我给学生作过“诗歌与人生”、“唐人绝句”、“宋词”等讲座，每一次都是先发讲义，再梳理脉络。然后再一首词、一首诗地解读，台上台下一起读，在声之疾徐轻重，长短高下之间，传递出一些信息，读出点味道。最后，画龙点睛式评点。台上台下都是津津有味，时有一声惊叹，时而会心一笑，激起读书兴趣。

    学生读书的兴趣往往就在这样的师生共同阅读的过程中激发出来，记得我介绍郭沫若的《女神》时什么也不讲，就是与同学们一起大声朗读，整整读了一堂课，那堂课后，很多同学又把《女神》读了几遍，还把郭沫若的其他作品和资料找出来阅读。那场景、那气氛真说得上是激情洋溢，实在令人难忘……

    总之，读书、读诗或者读词，都要讲究兴趣，再读出诗中的哲理，激情洋溢地背诵，有条件的再加以品读、研读、仿写、应用，一步一个脚印地走来才能收到应有的效果，从而达到真正读好书的目的。

    （作者单位：江苏省盱眙县官滩中学）