活：搭建艺术师资共享平台

    为解决云阳县艺术师资结构性短缺问题，云阳县教委进一步整合艺术师资，统筹利用艺术教师资源，做到全县一盘棋，确保全县各建制学校以及所管辖的规模较大的村小均有艺术教师上课。 

    实现云阳县艺术师资共享，一是建立县级层面艺术骨干教师“县管县用”制度，建立县级以上艺术骨干教师的人才资源库。二是组织“艺术教育共同体”，实现城区学校与农村学校协同发展。三是成立全县艺术教育工作室、名师带教协作组，组织艺术讲师团到各农村中小学从事兼职艺术教育和指导工作。四是在同一学区中，实施村小与中心校统一管理，统一排课，将有限的艺术师资全面整合，实现村小艺术教育与中心校同步发展。

    培：提升艺术教师专业素养

    提升艺术教师专业素养必须全面开展艺术教师岗位培训。一是组织艺术专兼职教师全员岗位培训，选派优秀艺术教师优先参加国家级、市级等高端培训。二是鼓励艺术教师参加各类艺术院校的学历提高培训。三是邀请市内外艺术教育专家学者、专业人员为全县艺术教师举办学术报告会，提高教师艺术水平和教学能力。另外，要大力开展艺术教育教改教研活动，以及艺术教师教学基本功和艺术技能大赛活动，通过活动全面提升艺术课教师的教学能力和水平，以赛促教。各中小学根据学校实情，组建“两团两社一队”艺术社团，即师生合唱团、器乐团、书法社、美术社、舞蹈队，为艺术教师搭建实现人生价值的平台，倒逼艺术教师提高业务技能。

    评：完善艺术教育评价办法

    当前，教育功利思想仍很突出，考什么教什么现象较为严重，部分农村中小学围绕“升学指挥棒转”的现象依然存在。艺术教育方面，除了中等师范和艺术专业类招生中有明确的艺术考试要求外，其余升学考试均没有艺术方面的要求。艺术教育工作有其特殊性，建立健全对艺术教师的评价机制和考核办法，对艺术教师工作实行科学合理的考核，是调动其积极性、主动性和创造性的有效手段。云阳教委将建立全县中小学专职艺术教师技能定期考核制度，组织全县中小学修订完善艺术教师的考核办法，对其实施单独考核、分类评价，发挥考核的杠杆作用，撬动全县中小学艺术教育健康发展。

    （作者系重庆市云阳县教育委主任）

    案例2

    临朐：为农村艺术教育“升级换代”

    ■安勇军

    为了让艺体教育成果惠及每一个孩子，山东省临朐县近几年实施了千名教师引进、艺体教师走教、三个一抽测、设施配备等工程，多措并举补齐艺体教育短板。

    创新用人机制，补齐师资短板

    为解决农村艺体教师师资短缺的问题，临朐集中实施了“教师配备”“师资共享”“借力引智”三大工程。从2008年开始加大艺体教师补充力度，实施“千名教师引进计划”，共招录艺术教师295人，占总招考人数的25.3%，85%以上的艺术教师充实到了农村中小学。

    “师资共享”工程中，城区采取定期支教、对口帮扶、名师带徒等方式，解决师资结构性短缺。镇街灵活艺体教师管理模式，对镇域内音体美专业教师统一管理考核，实现专业教师效益的最大化。另外，艺术教育远程互动课堂模式实现了城乡学校优质资源共享。

    临朐县发挥“小戏之乡”、全国“文化模范县”优势，实施“借力引智”工程，建立了社会艺术人才资源库，聘请167名艺术专家、民间艺人担任艺术活动指导教师。2009年以来，开展“名家进校园”活动，邀请各类艺术名家600多人次进校辅导。

    统一配备标准，补齐器材短板

    临朐县多渠道加大投入，实施艺体设施标准化工程，统一场地建设标准、统一设施配置标准、统一学校投入标准，加快设施配套。自2008年以来，启动实施了“校校有钢琴”和“乐器进校园”活动及艺体活动场地、操场标准化建设工程，为全县126处中小学、教学点全部配备了钢琴、架子鼓等大型乐器，实现了大型乐器全覆盖，所有学校实现了活动场地、配套设施、器材配备的标准化，为艺体活动广泛开展打下了坚实的物质基础。

    实施课程跟进，补齐课堂短板

    临朐县强化课程督导力度，保证开齐上足的同时，立足于改进课堂教学，开发艺体校本课程，全面提高艺体教学水平。临朐县组织优秀校本课程评选，鼓励各学校开发艺体校本课程，并借助校本课程开发，通过组建学生社团，开辟第二课堂，实现了“一校一品牌、校校有特色”，满足了学生的多元化需求。

    与此同时，临朐开展了以全面提高学生身体素质和审美素养为终极目标的艺体课堂教学实践研究。制定了临朐县艺体教学规范，下发了艺体课堂教学标准，从教学准备、课堂教学环节、作业布置、活动组织及辅导等细节进行规范，鼓励学校改进艺体教学模式，打造个性特色课堂。

    搭建展示平台，补齐水平短板

    临朐县通过“三个一抽测”抓普及，督导评估促落实，竞赛展示促提升，创设了艺体教育发展的良好氛围。从2011年开始，临朐县教育局在全县中小学组织实施了“三个一”培养计划，即每个学生练就一项终生受益的体育项目、具备一项愉悦身心的音乐技能、掌握一种陶冶性情的美术技法。全县学生以学校、班级为单位，根据各自特长爱好，确定“三个一”活动项目，建立活动档案，结合学校社团、快乐大课间，开展特长训练活动。临朐县组织专业评委随机对全县所有学校学生进行音体美三项技能抽测，测试成绩计入学校办学绩效考核。临朐注重发挥督学责任区作用，把艺体教学作为督学的重点，做到每次督学必查，看课表、查课堂、问学生，保证了艺体课程开全上好。

    另外，通过各种活动，临朐为师生提供了展示才能、体验成功、相互交流的舞台，目前已成功举办了四届全县中小学艺术展演，共有5600多名师生参加展演，促进了艺术教育活动的深入开展。

    （作者单位：山东省临朐县教育局）