■高聪

    每学期开学伊始或举行重大活动之前，山东省枣庄市薛城奚仲中学的校长办公会都是在校园各个地方走动中完成的。这种“走动式”校长办公会，在校长的带领下，全体校领导及年级主任，带着工作思路，带着笔记本和笔，到各个教室、办公室、食堂、宿舍或操场、卫生间、校园等地方，认认真真地走一遍，仔仔细细地看一遍。大家边走边议、边看边思、边问边决，最后回到会议室，简单叙述一下观感，安排一下近期工作，互相提醒一下需要各处室配合的事情，一次务实高效的校长办公会就完成了。

    “走动式”校长办公会亲民务实。课堂是学校教育教学的主阵地，每次“走动式”校长办公会都要把所有教室全部走到。校长及校长办公会成员通常在每间教室里停留两三分钟，个别情况延长到十分钟，通过现场观察、了解教室内卫生状况、桌椅排列、文化建设及师生精神状态等，及时进行短平快式的观察和诊断。这时学校领导的注意力不仅集中到学生的“学”上，还聚焦到教师的“教”上和班主任平时的“管”上。在操场、食堂和宿舍等地方，学校领导发现问题、及时决策，分管校长及相关部门负责人记录下来，会后立即改进。这种立说立行、马上就办、管理就是服务的办公会形式和现场管理理念，务实高效，受到师生欢迎。

    “走动式”校长办公会启智促学。不比不知道，一比吓一跳。在走动中，分管校长和年级主任都睁大眼睛、开动脑筋，在与其他部门或年级比较时，发现自己分管的工作、担负的任务中存在的差距和不足，暗下决心，学人之长，查缺补漏，迎头赶上。这样的管理，不需要校长耳提面命、批评加压，在“看一看，比一比”的走动中，自然会受到触动、学到经验。

    “走动式”校长办公会是一种会议形式创新，也是一种管理方式创新。校长在“走动”中通过“走、看、听、问、办”取代以往会议室里的空对空，能够争取更多的时间深入课堂、校园。深入实际，校长就能及时掌握第一手资料，使好的经验得到及时推广，存在的问题也能消灭于萌芽状态，从而提高管理决策的科学性和针对性。

    （作者单位：山东省枣庄市薛城奚仲中学）