全社会的亢奋总会消失，但已经依赖于外界给予过度呵护甚至娇宠的少年，却难以回到正常学习和生活的轨道。

    ■顾骏

    雷楚年，6年前的“抗震小英雄”，当年全国抗震救灾英模报告团37个成员中唯一的学生，如今因涉嫌诈骗等多个罪名，等待着法院的宣判。巨大落差让人不能不反思在雷楚年身上发生的一切。

    对于雷楚年的堕落，流行的观点认为他在获得英雄少年称号后自我膨胀，价值观、人生观发生变化，爱慕虚荣，不够踏实。言下之意，“小英雄”陨落主要是自我迷失的结果。这种推断既没有反思，一个15岁的少年本身人格尚未定型，哪来价值观、人生观转变？也没有追问，令他迷失的“迷雾”又从何而来？更没有思考，优越学习条件何以未能让他健康成长？当然，在“小英雄”蜕变为诈骗嫌疑人的过程中，雷楚年是有责任的，但至少在15岁到18岁这尚未完全成年的3年中，除了个人责任之外，一定还有外部因素影响了他的成长。

    平心而论，作为一个平时就胆大敏捷的少年，雷楚年奋勇回教室救助同学的行为，确实可圈可点。但到底出于利他天性，即古人所言的恻隐之心、侠义之气，还是明确的道德信念下的自觉选择，我们无法断定，毕竟应该都有可能。人的行为动机是多层次的，道德本身的构成也是多层次的，从朴素的道德情感到理性的道德认知，再到自觉的道德意志，对应着不同阶段的道德人格。但“小英雄”的标签一经贴上，人物一下被拔高，再经过“英模”巡回演讲的反复强化，危急时刻寻常少年无暇细想的义举，不但在公众眼里，更在雷楚年自己内心被固化为“高度自觉的道德抉择”。官方的奖励纷至沓来，远远超过这个年纪的孩子能够承受的程度，让雷楚年失去了对“自己是谁”的合理判断。

    民间的好处也接踵而至，更让雷楚年从惊喜变得习惯，从习惯变得依赖。全社会的亢奋总会消失，但已经依赖于外界给予过度呵护甚至娇宠的少年，却难以回到正常学习和生活的轨道。一次义举就得到如海的鲜花、掌声，还有物质好处，让努力也未必能收获预期效果的高中学习变得不可忍受，这才更有可能是他经常逃课的深层次原因。

    更为可惜的是，那所重点高中在如愿录取“小英雄”之后，除了为他量身定做教学计划外，并没有针对一个心智尚未成熟的少年所遭遇的环境突变，专门设计“心理干预”，以增强他面对名利膨胀的清醒和定力。在家庭教育本来就有欠缺，社会又明显浮躁，只有学校可能让他摆脱多余的捧场和夸张的拔高，重新知道“我是谁”之时，不知学校有没有发挥过这样的作用？从其后来人生轨迹不难看出，雷楚年在高中阶段最需要的不是学业补课，而是心理和人格的健全和完善，“小英雄”需要在道德成长上迈进一个新阶段。在前一个方面，学校是有所行动的，而在后一个方面，就没见任何报道。在雷楚年最需要外界给予帮助的一个环节上，最可能也最应该给予帮助的学校，显然错失了机会。

    初露头角的青年才俊在一片叫好声中迷失自我从不鲜见。帮助具有道德潜质的个人尤其是青少年走向道德自觉，在实现其人生升华的同时，为社会提供一个持久的道德标杆，是一个期待更多道德模范的时代需要重点解决的课题之一。