■新华社记者 李嘉

    初中生的体育课可以学跆拳道？在湖南省娄底市的娄底一中，这并不稀奇。

    记者20日在娄底一中观摩了一第别开生面的体育课，初一（323）班的65名学生在学校的跆拳道馆里学了一节跆拳道，虽然学习的内容很基础，但是学生们都兴致勃勃，热情高涨。这一节体育课的老师是娄底体校的教练员，而学校的体育老师也在课堂上帮助管理和指导学生。

    在娄底体校负责跆拳道的胡锦辉教练介绍，这就是娄底体校与一中合作创办的“项目进学校，教练进课堂”，这种新型的“体教结合”可以让学生们接触、了解这个项目，然后再根据兴趣和身体条件选择是否加入俱乐部，进行长期训练。

    “学生每月有8节体育课，有两节是跆拳道课，由我们体校的专业教练来教。”胡锦辉说，“如果小孩子觉得喜欢这个项目，就可以选择加入跆拳道俱乐部，练得好的再走专业这条路。培养兴趣是普及一个项目的基础。”

    胡锦辉带领的娄底跆拳道队在今年的湖南省运会上夺得了5枚金牌，但很长时间以来选材却是避不过去的难题。

    胡锦辉说：“以前去地方上选材就像拉壮丁一样，看见条件好的孩子就劝说他来练习跆拳道，有的孩子练习后被省队选走，但是一年后又被退了回来，这样耽误了学习也耽误了时间。后来我们转变了思路，学习还是最重要的，在学校里有兴趣就来训练，如果不喜欢这个项目就回去上课，不影响孩子以后的发展。自从2008年跆拳道训练馆进入学校、今年又走进课堂，反响非常好，还有别的学校邀请我们去开课。现在我们都不需要下地方去选材了。”

    初一（323）班的班主任朱靖透露，一开始孩子们对跆拳道课有点排斥，但是接触了以后就特别喜欢，都盼着上课。

    紧挨着跆拳道馆的乒乓球馆里也很热闹，娄底一中的学生们每周也有两次机会可以学习打乒乓球。

    娄底体校校长邓俊良说：“我们计划把每个项目都联动一所学校，每所学校每个班级的学生都要学会这个项目。学生与家长如果喜欢这个项目就参与俱乐部训练，发现优秀的苗子可以进入市体校专业队训练。这样就很好地建立了选材、训练、学习、专业队一条龙的训练机制，解决了学训矛盾等问题。”

    不过，对有的项目来说，走进校园可以，进入体育课就不太现实。

    娄底体校的射击队主教练何凌红有两个愿望，“第一个是希望能培养一个奥运冠军，第二个是希望能够培养出一个清华大学的学生”。

    何凌红带领的射击队在今年省运会上拿了14枚金牌，名列全省第一。不同于跆拳道和乒乓球，射击项目虽然走进了娄底三中的校园，但是由于项目的特殊性不能进入体育课。

    “我们在整个娄底地区选材，学生的学籍就放在教学质量很好的娄底三中。我们作为业余队教练员，是基层的竞技体育工作者，不能只培养运动员的体育技能，还要注重他们的文化和品德教育。”何凌红说，“如果通过练习射击，学生们一样可以读211、985的大学，那以后我们招生就更容易了。”

    胡锦辉同样这么想：“不一定所有的孩子都要进专业队，不是都要去爬金字塔的塔尖。通过训练，掌握一技之长也可以去考大学、上职业学校，或者做教练，这才是合理的可持续的发展。”

    邓俊良介绍，娄底市积极推动“市队校办”的业余训练模式，各学校都根据自己的办学特色建立运动队。比如娄底一中开办了乒乓球和跆拳道项目，娄底二中开设了篮球项目，娄底三中开设了足球项目，冷水江市六中开设了排球项目，新化一中开设了举重、武术项目。娄底一中、二中、三中和涟源一中都建立了田径队。柔道、摔跤、羽毛球、网球等项目也正在走进校园。

    娄底市体育局局长魏志军表示，体育部门在“体教结合”的实施中，要为教育部门做一些实际、有用的事，“体育部门的运动项目相对比学校要多，可以补充学校现有的体育项目数量；一批教练走进校园，可以弥补体育老师数量的不足；另外，教练很多是从专业队下来的，技能上可以和体育教育相结合”。

    体校当然也从这种新型结合中获益匪浅。建校于上世纪80年代的娄底体校从当初的3个项目发展到现在有9个项目和近30位教练员，在湖南省运会上，娄底市从上届的倒数第一跃至今年的全省第二。另外，由于用心抓运动员队伍建设，努力解决运动员高中毕业后的出路，体校从事业余训练的运动员人数从2010年的100多人提升到现在的426人。

    据新华社湖南娄底11月21日电