更重要的是，这种“牵手”激活了不同层次教师专业发展的内驱力，使不同年龄段的教师重新思考自己的专业定位与成长路径，增加了教师队伍活力，专业素质得到再度提升。近年来该教育联盟教师在各类相关的省市教学评比中都取得了可喜的成绩。