两年来，通过行政推动、师生主动、培训促动、课题驱动、教研带动和评价拉动，“研学后教”课堂教学改革在全区中小学有效实施。

    2013年，番禺教育部门委托广州市学品教育咨询公司实施第三方独立评价，走访调研了100所学校，95%的学校实施“研学后教”理念下的课改，60%的学校建有自己的课堂模式。还出现了象贤中学这样享誉广东的课改名校。象贤中学的“三元整合导学模式”获得了教育心理学界、同行学校的高度评价。广东省多个市县以及江苏、浙江、山东、重庆、新疆等地的一些学校主动开展“三元整合导学模式”实验或将其作为样本研究，有的县市甚至将“三元整合导学模式”教学改革定为区域教育工程来实施。

     番禺教育模式的品牌意义

    番禺教育人以“上品教化”为总的发展理念，推进教育多元化，实施“岭南校园文化特色建设”和“研学后教”两轮驱动。“一体两翼”发展战略初战告捷。在区政府部门领导下，以大气度的魄力、大手笔的投入、超常规的建设，实现了番禺教育的大跨越、大发展、大提升，走出了一条以城乡教育一体化促进教育现代化的科学发展之路。如今的番禺，已基本形成义务教育、学前教育、职业教育和社区教育协调发展，公办、民办、联办等多种办学体制并存的大教育格局。形成了区域发展品牌模式。

    番禺教育品牌模式有什么价值意义呢？对此，笔者有如下几点思考：

    第一点思考：理念创新是区域教育发展的出路。常言道思路决定出路，如果不去思考发展方向，不寻找区域发展的灵魂，要想改变教育面貌是不可能的。番禺教育模式能初步成功，关键是他们坚持“上品教化”的发展理念，并把它当作番禺的“教育梦”。

    第二点思考：战略定位非常重要。定位不准确甚至出现错位，将给整体工作带来灾难。番禺教育选择多元化发展，选择了“大教育”全面发展的定位，体现了区领导和番禺教育人的教育自信和教育前瞻。很多专家都说番禺模式是广州好教育的样板，具有好理念、好措施、好效果。“上品教化”就是好理念，“岭南文化、研学后教”就是好措施，营造了教育“好生态”。

    第三点思考：番禺教育的品牌价值，在于完美体现了教育公平精神和均衡发展原则。公平、优质、均衡发展是教育的普适性价值观，但为什么部分教育行政部门还是以义务教育硬指标为指导？就是因为他们没有解决理念问题。而番禺教育在“上品教化”教育理念引领下，走出了“一体两翼”的发展模式，使番禺“大教育”体系真正获得均衡发展，体现了教育公平。

    第四点思考：番禺教育的品牌意义在于“现代化”和“国际化”。短短十年内，番禺教育实现了从农村教育向城市教育的快速成功转型，各项教育事业全面发展。不仅如此，很多国际教育项目将大手笔落户番禺。一流的区域教育品牌，一定是文化的、现代的、国际的。

    作为番禺区教育规划发展的顾问机构，《学校品牌管理》杂志总编王永江说：番禺教育品牌打造，有区域发展理念，有区域整体发展策略即“一体两翼”模式，为中国城市化进程中的教育发展提供了一套成功的发展模式，也为深化教育综合改革提供了有效经验。番禺教育品牌，应成为广州市、广东省乃至全国的一张名片，教育促进了经济社会全面发展，教育就是极有潜力和发展后劲的社会生产力。

    （《学校品牌管理》杂志副总编何池歆 广州市番禺区教育部门相关负责人龙佑军）