正是这样不断地探索与反思，王良让一节节“沉默”的思政课有了活力。“为了上好思政课，我时刻做着充分准备。”王良说。

    思政课教师大有可为

    参加习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会后，从北京回到西安，王良便立刻投入到紧张的教学工作中。“我要把火热的心投入到广阔的思政课教学中。”王良笑着说：“思政课不是‘春天来了，’而是‘春意更浓了’。”

    “王良成了‘公众人物’，我们鼓励他在守好兴华小学一亩三分地的同时，系统梳理思政课如何上、思政课教师要何为，让好经验得以传播。”高素勤为王良提供了更为广阔的平台，尽量减少行政事务的干扰。“教师是学校的资源，但王良不只属于兴华小学，我愿意让王良带动更多人。”

    “成绩是以前取得的，未来怎么办？”这成为考量王良的“时代命题”，“我要把像我一样热爱思政课和热爱教育的人组织起来，一起为如何上好思政课献策出力。”

    王良用实际行动给出了答案。学校内，在原有的传统活动基础上，王良增加了“不忘初心”爱国主义教育活动，除了支部会上党员教师进行主题活动，在思政课上给学生讲解相关内容，他还组织师生到西安事变的兵谏亭去看、去听、去感受；开展建党98周年诗歌朗诵活动；带领全体学生走进社区开展“擦亮唐园”垃圾分类清洁活动……

    王良还尝试与西安文理学院马克思主义学院共同发起西安市“大中小学思政课一体化建设”，在思政课程、思政家长会、思政社区谈等方面努力形成合力，积极探讨、促进、推动“大思政”格局的形成。今年6月的首次活动，迎来西安市大中小学思政课负责人、教师代表300余人参会。

    “这个活动真正打通各学段思政课的‘任督二脉’，推动思政课循序渐进、螺旋上升发展。”王良说，“大中小学思政课教师应该坐在一起多进行一些具有衔接意义的互动交流，既满足教师在本学段关于思政教育的发言权，又让教师拥有对后续发展空间的知情权。如同盖一座楼房，虽然砌墙的不管内装修的，但地都砌不平整，怎么做下一步的装修？”下一步他计划邀请西安文理学院马克思主义学院教授到兴华小学给师生授课，实现“大手拉小手”的共同成长。

    王良也参加了西安市教育局组织的“名师+公益课堂”活动，利用周末时间进行网上录课，学生通过网络就可以享受到优质的教育资源，把学生从课外辅导班拉回来。他还成为“小学思政课名师+研修共同体”主持人，组织录制教学视频，通过网络分享给更多学生以及偏远地区的师生。据王良介绍，目前已经录制了3节课，点击量已超过两万次，后续他还准备录制更多的课程。

    “能影响一个是一个，能带动一个是一个。”王良说，“小人物”也有自己的“大梦想”。

    西安市一位教了22年思政课的老教师在王良的鼓舞下，豁然“解惑”，重新树立自信，“将以最饱满的热情一直坚守到退休”。

    接下来，王良将参加国家“三区三州”部级名师工作室的具体工作，为甘肃省临夏州的共建统编教材贡献自己的力量。同时，他在教育部、人教社搭建的网络平台上，以自己的亲身经历为各学校面临职业困惑的思政课教师答疑解惑。他还有许多需要做的事，包括申报国家级课题、组建一体化教研训平台等。

    在一次讲座结束后，有教师给王良留言：“作为一门没人管、没人用、时刻被占用的学科教师，我找不到存在的价值，下学期我要转岗。”而王良的回答是：“你要理直气壮做好思政课教师。”

    （王良，陕西省西安兴华小学副校长，西安市雁塔区优秀教师、西安市教学能手、陕西省教学能手。）