一个学校究竟凭什么实现转型，究竟靠什么实现价值观的再造？究竟借什么打造自己的品牌，究竟依什么让生命的灵光从此破晓？泗县灵童学校的回答是：课改。对，有且只有课改一条道。读完《“灵童”是怎样炼成的》这篇通讯，你想必会认同：课改让灵童“灵”起来了！

  “灵童”的经验给我们三点思考：

  课改需要走出功利的泥沼。毋庸讳言，作为一个民办学校，“灵童”当初加盟课改共同体的时候，更多的是考虑如何让分数提得更高。走进课改之后，从“自主、合作、探究”的实操中，他们收获了“生命狂欢”的味道。实践中他们悟出：分数虽然很重要，但是，赤裸裸直冲分数的教学其实不人道。没有快乐的高效，只不过是昙花一现的浮躁。课改倒逼效应催生出：“童心童真彰显灵童真本色，童乐童趣回归课堂原生态”的转型思考。

  课改需要学校文化再造。起初，“灵童”校名的诗意，曾经被一度消解。课改实践激活了灵童人的文化自觉，于是，“激活灵性，快乐童心”便成了灵童学校的教育信条。由此，“灵童”吹响了文化再造的号角。从“哈佛红”楼面外观的重塑，到学校建筑“童”字号名称的封标；从“三风一训”的升级，到一园一景、一路一石的称号；从学校文化体验式培训，到师生文化内化成为行为的写照。“灵童”从此找到了魂灵，“灵童”从此变得自豪。课改只有在学校核心价值观里面找到根据的时候，你才会把它当作学校必需的法宝。

  课改需要学会系统思考。就课堂而课堂，课堂效率不会高。课改功夫在课外，系统配合不能少。课改坚持六同步，统筹运作是诀窍。童本文化方向标，童本管理做配套；童本德育是保障，童本课堂出实招；童本阅读悦精神，童本课程任童挑。学生再不那样学，教师再不那样教。激活灵性教之道，快乐童心学更高。愿君共走课改路，开辟教育阳关道。