河南省罗山县：课题实验座谈会顺利召开

  本报讯 2月20日，为推进罗山实验区课题实验顺利开展，依托课题打造高效课堂，河南省罗山县教育体育局召开了全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》罗山实验区课题实验座谈会。

  罗山实验区承担子课题实验的第一实验小学、第二实验小学、回民小学、灵山镇中心校等单位的课题实验负责人、联系人、骨干教师代表等参加了座谈会。

  会上，罗山实验区课题实验负责人结合实验区的特点，详细安排了本学期课题实验的任务，承担子课题实验的各负责人、联系人结合课题的内容及单位的实际情况，围绕课题实验的优势、困惑、问题等方面进行了交流，并对课题的实验提出了建议和要求。

  座谈会的召开，促进了子课题实验单位的学习与交流，探索了课题研究的实践之路，提高了实验的效率，规范下一阶段的课题研究工作，拉开了罗山实验区2012年子课题实验的序幕。（鲁家宝）

  山东省宁阳县第24中学：课题引领，深化课堂教学改革

  本报讯 为让师生适应教育改革的步伐，山东省宁阳县第24中学采取课题引领，紧跟培训的办法，进行推动。2月16日，该校申请的全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》子课题《陶行知的“小先生制”在新课改中的运用研究》顺利开题。17日，该校举办了“3365”课堂模式改革师生培训会，对师生进行了系统的培训。会议从教学原则、方法层面进行展开。其中对学生课堂用语方面进行的培训，对打造学生成为新时代的“小先生”起到显著作用，让陶行知先生的“即知即传”思想火花在课堂中绽放。

  （特约通讯员 张 伟）

  山东省青州市谭坊小学正式开题

  本报讯 山东省青州市谭坊小学申请的全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》子课题《小学心理健康“131”教学模式研究》已经审批通过，正式开题。

  小学心理健康“131”教育模式中的第一个“1”是以学生自我心理健康教育和自我完善为核心，“3”是指学校、家庭、社会这3个维度，第二个“1”是指以创设心理咨询室为阵地，开展学生个体心理辅导。

  为使课题研究落到实处，达到研究目的，开题会分别从研究理念、研究要素、研究结构、研究策略与方法、研究措施保障等五方面进行了系统总结报告。（薛红岩）