今春开学后，湖北省襄阳市樊城区在市二十四中、三十一中、二十中、前进路小学、牛首一中、朱坡中心小学等6所学校率先启动高效课堂改革。课改实施一个多月来，教师站在讲台上“满堂灌”的情形变少了，随之而来的是，学生成了课堂的主角。他们或6人，或8人围坐在一起，一起讨论学习，一起上台展示，一起为了小组的荣誉而奋斗……

  学生自制能力差，面对面会不会讲小话？课堂气氛活跃，知识点能否牢固掌握？面对部分家长的担忧，樊城区教育局副局长刘玉文笑着说，小组构建是有讲究的，小组内部成员在学业成绩、性格特点、兴趣爱好等方面，具有一定的互补性，但小组之间的整体实力又是大致相当的。这样既便于组内的互帮互助，又便于小组之间的公平竞争。现在，教师主要以小组为单位进行捆绑评价，以此激发学生的竞争意识与团队意识，进而达到面向全体，共同进步的目的。为保证课堂实效，学校要求学生课前一定要按照导学案做好预习，课上老师在小组讨论、展示的基础上，再对重难点进行点拨和讲解，并通过必要的检测促使学生掌握应知应会知识。

  对于新的教学模式，学生们普遍持欢迎态度，大家感觉学习变得轻松快乐起来，一些性格内向的同学在课堂上大胆展示自己的情形，更是让老师们欣喜不已。刘玉文认为，学生内心中的好奇心和表现欲，就是他们永不枯竭的学习动力，目前，课堂上出现的易放难收现象很正常，毕竟学生自主学习能力的提高有一个过程。下一步，教育局希望学校继续把关注点放在小组建设上，要在提高学生合作力、探究力等方面下工夫，进而为高效课堂的构建提供有力的支撑。