年轻的时候，我总是琢磨“如何成才”的问题。在有了近30年的工作阅历之后，我才开始思考“什么叫人才”。最后发现，并不是每一个希望成才并走向卓越的人，都能弄明白“该成什么才”“为什么要走向卓越”等一些最基本的问题。

  人到中年，好比经历了春播夏种的辛劳之后，到了收获名利的金秋时节，遭遇的成才诱惑越来越多。“带头人培养对象”、“专家培养对象”……只要花上一两年的时间和精力，就能成某种“专才”，名利双收。我是否要拒绝这样的诱惑，或者是否有能力拒绝这些诱惑？

  对于很多人来说，有了收获的机会，肯定不能放弃，而且多多益善。即便是别人田里的稻谷，只要让收，也要毫不客气地收到自家的粮仓里。于是，我看到了一些临近退休的前辈，他们走向了卓越。但他们并不快乐！我认识一位老者，每次见面必谈他的特级教师职称被延误数年才评上的事情，对那个从中作梗的顶头上司耿耿于怀，却很少听他说起获得全国劳动模范称号的喜悦和快乐。

  加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学教授保罗·休伊特曾经提供过一个病人案例。一名大学生，总是情绪低落。他希望自己在一些课程上取得“A+”的成绩。于是，他课后努力学习，课堂上表现出色，终于如愿以偿。但当休伊特过一段时间见到他的时候，发现他更加沮丧，自杀倾向更为明显。“他对我说，‘A+’只是证明他多么失败。如果他很完美，根本不需要如此努力就应该得到这样的成绩。”休伊特说。

  我发现在职场中，普遍存在过度追求完美的情结。这种“病态心理”还在不断地被领导者强化，并成为一种管理、控制和激励员工的手段。过度追求完美本来只是一种特定的心理状态。当这种状态又被赋予“竞争思维”之后，就成了洪水猛兽，它残忍地侵害着每一个人的心理健康。

  我认为，中年人再谈什么成才之路，那都是不切实际的。挺拔伟岸的参天大树可以做栋梁之材，而身形奇异的沧桑老松是塑造盆景的绝好用材，到这个时候，不管什么木都是材。至于该不该算是卓越之才，那也只能是顺应天数了。

  所以说，拒绝被卓越，就是为了获得更加宽广的心灵空间，赢得幸福的人生。

  （作者单位系福建省厦门教育科学研究院）