3年前，全国义务教育均衡发展经验交流现场会在河北省邯郸市召开，邯郸教育均衡发展的经验迅速成为全国的一面旗帜。但邯郸人并没有就此停歇，反而开始思考加快学校内涵发展、大力提升教育教学质量和效益的问题。

  邯郸下一步如何走？教育局长赵浩军说：“当然是向教育前沿纵深进军。”这个“前沿”，便是课堂！2011年伊始，邯郸市中小学开始聚力师资、聚焦课堂，纵深推进校本革命，他们出台“一号文件”，正式启动“强力提师能，创建新课堂”。

  这是一次“学”的革命。邯郸教育人真正放大“学”，让“学”成为邯郸教育走向内涵发展，实现深层次高水平教育均衡的核心词。

  在邯郸的课改行动中，提出了“两不四快”的要求，即不怀疑、不争论；快领会、快部署、快行动、快见效。教育局整体则强调做好“四个推进”：一是全员推进，即所有学校所有教师都要用“新课堂”模式授课；二是科学推进，即在“新课堂”实施中要遵循教育教学规律，讲究科学方法；三是评价推进，即各学校要结合实际，用科学的评价机制推进课堂改革，要建立起一整套详细的评价机制；四要加快推进，即全面实施，全面推开。他们允许在课改中出现错误，但不允许害怕失误而不改。

  之所以敢在全市范围内推进新课堂建设，是因为邯郸教育人有着办好教育的坚定信念、破旧立新的决心和攻坚克难的勇气。这动力来自于邯郸百姓的热切期许，来自于一线教师敬业爱生、爱岗奉献的精神。虽然，他们没有现成的路可走，但他们横下一条心永往直前。因为每走一步，就会距离提高教育质量的最终目标更近一步。

  伴随着2012年新的“1号文件”的出台，邯郸教育人还将沿着这条路坚定地走下去，走出邯郸教育内涵均衡的新步伐。

  （参见中国教师报《邯郸“学”步》）

  【颁奖词】

  当“1号文件”掀开2011年日历的时候，注定了“新课堂”创建的不同凡响。

  当邯郸教育人课改的脚步齐发，注定了“新课堂”创建的卓尔不群。

  为了让教育回归本真，邯郸教育人锲而不舍，重新定义成功的起点，不断刷新区域教育均衡的高度。