常生龙：教育的事是大家的事

  我们对教育要有一个正确的认识，教育的第一责任人是家长，第二责任人是教师、学校。学校要做什么事情？就是要做家长不能做的事情。我们的孩子从一个自然人变成一个社会人，他要学会社会的一套符号系统，学习社会的行为规则，这要通过学校教育来实现。

  教育的第三责任人是教育行政部门，它的主要任务是什么？是监督家长和学校，在没有履行自己职责的时候，去要求他履行职责。我们都说“国家兴亡，匹夫有责”，但是大家都说是别人的事，与我无关，所以我把这句话改成“教育兴亡，我的责任”。如果我们自己不负起责任，教育还有什么希望成功？我们教育的孩子明天都要成为家长，都是我们教育的第一责任人。我们每个人都是教育的第一责任人，我们自己不把这个责任挑起来，就没有人负起这个责任。

  精彩语录

  国家的课程标准好比就是全自动洗衣机。妈妈没有具备使用全自动洗衣机的理念，她不知道这个是做什么用的，洗衣机也就荒废了。我们的共性就在于技术和方法的统一，有一种全新的理念和能够适应课程标准的方法与技术。

  ——湖北省襄阳市樊城区教育局局长刘光胜答媒体提问“区域课改样本的共性”

  中原论道意无穷，区域课改展雄风，豫唱鲁和歌声隆，北方经，垒起一座北高峰。峰会传唱友谊颂，吴侬软语乐融融，晋人湘君齐加盟，岭南人，豪气打造南高峰。

  ——广东省广州市白云区教育局局长唐文贵用《渔家傲·局长峰会有感》结束汇报

  学生和老师经常是在两个话语体系里面，教育最主要的事情就是想办法在两个世界之间建立起来一个桥梁。如果这个桥梁不建立起来，老师只在自己的话语体系里面讲话，学生在他的话语体系里面理解，教育永远走不远。

  ——上海市虹口区教育局局长常生龙的课改视角

  作为有信仰、有追求、有品位的教育人，对高效课堂的探索应该是永无止境的。让每一所学校都特色发展，让每一位师生都过上一种幸福和谐的教育生活，是我们推进区域课改均衡发展的终极目标。

  ——河北省三河市教育局副局长曹建中谈区域课改的追求