当前，风起云涌的课堂教学改革之火已经逐渐从农村延烧到城市。由于硬件、师资、管理等方面的优势，城市学校的课改可以也应该比农村学校做得更好。然而如今中国大多数城市学校特别是升学率高的学校，往往沉溺于应试教育的泥淖而忘记了教育的本真。位居中国改革开放前沿的广州开发区中学，没有满足于应试教育的“荣光”，勇敢地在课堂教学上进行了改革，探索出了一条通过课改回归教育本质的道路。

  广州开发区中学位于广州改革开放前沿地带的萝岗区，与学校一街之隔，便是世界500强之一的拜耳公司。学校工作人员告诉记者，附近有很多跨国公司。看到周边各个跨国公司的标志和飘扬的旗帜，你不能不感受到这里扑面而来的国际化气息。

  地处这样的环境，学校潜移默化地浸染了改革开放、追求卓越的品格。

  广州开发区中学原是一所“高起点、高水平、高目标”的省一级学校，各方面成果斐然。随着社会的发展，人们对教育的期望和要求越来越高，加上区域教育布局调整，周边兄弟学校崛起，学校生源质量不断下降，办学成绩开始“滑坡”，渐渐地，各种不良之风抬头，教师无奈，家长揪心。到了2005年，学校已经面临艰难选择：要么缩小规模，要么另觅新路。

  “生存还是毁灭？这是个问题。”哈姆雷特面临的困境同样严酷真实地摆在了开发区中学全体师生面前。

  2006年，校长龙国明走马上任。面对如此现实，这位谦和儒雅的湖南人没有“默然忍受”，而是选择了“挺身反抗”。在各种困难面前，他没有畏惧和退缩，凭着骨子里湖南人的倔强和坚毅的性格，秉承开发区人“敢为人先，追求卓越”的精神，他带领全校教职员工，选择了通过奋斗来赢得发展的空间和生存的尊严。

  如今，经过几年的不懈努力，特别是近年来的课改，学校发生了翻天覆地的变化，重新赢得了社会和家长的肯定和尊敬。

  日前，记者来到该校采访，试图了解这样一个地处改革开放前沿的城市学校，它的课堂教学改革呈现什么样的状态。

  课堂：开放而充满吸引力

  一进入校园，记者就感受到了这所学校开放的气息。这种气息来自于师生脸上充满自信和友善的微笑。“所有教室都是开放的，可以随意去听。”学校办公室主任李浩用略带粤式风味的普通话笑着对记者说。

  记者走进初二（4）班，这是一节数学课，内容是平行四边形。课堂上气氛很活泼，学生在经过预习独学后，分小组积极交流讨论，然后上台展示。学生展示仪态大方，声音洪亮，讲解清晰流畅，质疑发问踊跃。

  一个小组展示完毕，所有学生都认为无误，这时，任课教师胡晓丽却提醒学生有问题，及时指出并纠正了错误。接着，胡老师让学生认识数学特别是几何证明的严格和规范。比如，表达推导的因果关系时必须用“因为”、“所以”。因为数学是符号的语言，规范的表达对于训练学生的逻辑思维很重要。胡老师还让学生说自己的证明思路时结合图形，培养学生用“数形结合”的方法解决数学问题。

  接下来，记者又来到初二（6）班，这是一节物理课。李欣老师特别注意细节，对一个学生展示的微小错误也不放过。“两个数字之间不能用‘·’表示‘相乘’，而必须用‘×’号表示。”她对学生强调说，一定要注意物理公式的规范和专业，使用国际单位表述。

  课堂最后部分，李老师给学生出了一道有趣却颇有难度的题：如何测量一个长方形铜片的厚度？学生积极思考起来，设计出了不同的方案，其中两个学生的想法非常巧妙，甚至让老师都感到有些意外。

  在初一（3）班，生物教师叶治平正在给学生展示手里的试管，为了让学生亲眼看到真实血液的分层情况，使自己的课堂更加直观生动，她特意为学生带来了一试管鸡血，并事先对其进行了抗凝和离心分层。（下转2版）