人世最大喜悦

  发自内心的欢喜和快乐，存在于工作之中。有人肯定会这样反对：“工作工作，只讲工作难道不乏味吗？人生需要兴趣和娱乐。”

  然而，兴趣和游玩获得的快乐，只有在充实的工作之余才能品尝。工作马马虎虎，只想在兴趣和游戏里寻觅快活，充其量只能获得一时的快感。绝不会尝到从心底涌出的惊喜和快乐。

  喜悦从苦劳与艰辛中渗出，工作的乐趣潜藏在超越困难的过程之中。聚精会神、孜孜不倦、克服艰辛后达到目标时的成就感，世上没有哪种喜悦可以类比。

  （《人为什么活着》稻盛和夫）

  给学生一个自信的理由

  从小到大，总是听到家长对孩子、老师对学生的鼓励：“要有自信！”我想，拥有自信的重要性是不言而喻的。学生们年龄尚小，但也都知道要有自信。问题是，自信心从何而来？光靠一句鼓励是远远不够的。若让学生拥有实实在在的自信，就需要给学生自信的理由，让学生有机会去做，并在做的过程中逐步寻找、发现自己，从而树立起自信心。（《教书，不简单》曾纪洲）

  教的法子必须根据学的法子

  从前的先生，只管照自己的意思去教学生；凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强学生来凑他的教法，配他的教材。一来先生收效很少，二来学生苦恼太多，这都是教学不合一的流弊。如果让教的法子依据学的法子，先生就费力少而成功多，学生方面也就能够乐学了。所以怎样学就须怎样教。（《陶行知教育名篇》陶行知） （寒 潭 摘编）