莎朗·德蕾珀：不管是中国的父母还是美国的父母，他们肯定都特别热爱自己的子女，希望给子女最好的一切，帮助子女获得成功。但是并不是所有的父母都知道如何教育子女，而教师可以帮助学生家长学会真正的教育。从这点来说，教师处于中间人的位置，是介于子女和父母教育过程的中间人。当父母和子女有问题发生的时候，教师的职责就是要尽量帮助他们解决这个问题。

  我举一个例子来说明，比如怎么解决学生不爱做家庭作业的问题，中国的小孩也有很多家庭作业吧？这时候，教师就需要同时跟家长和学生讲家庭作业的意义。如果遇到当年做学生时就不勤奋学习的学生家长，教师还要对家长和学生同时进行教育。

  帮助孩子找到从未发现的内在力量

  背景：作为教师的莎朗·德蕾珀同时还是一位诗人、作家，她把成千上万的儿童和年轻人引入了文学的世界，以文字的力量影响了一代人的成长。莎朗·德蕾珀始终把她对教学和文学的热爱紧紧地结合在一起，所创作的作品，皆扎根于一个信念，即书籍能够而且必须关照年轻人的生活和梦想。有学生说，她之所以读莎朗·德蕾珀的书，是因为它能把她牢牢吸引。

  中国教师报：美国教育给我们的感觉是非常注重个性教育，您是怎样挖掘学生的个性，充分发挥他们的潜力的？

  莎朗·德蕾珀：我是教写作的，因此我教授学生如何通过写作表达自己，张扬自己的个性。学生可以通过不同的形式——编故事、写诗，甚至是其他的一些艺术创造，找到喜欢的做事方式，明确发展方向。

  以我所教授的阅读与写作课为例，我更希望学生的学习是建立在回归个人的基础之上，并通过读作品给学生听，与学生共同阅读，以及让学生大声朗读来达到更好的效果。同等重要的是，学生们应该阅读他们感兴趣的东西，例如阅读电子游戏的说明书，或者体育杂志上的一篇文章。写作也是同一个道理，教师要鼓励学生记录下他们生命中最重要的人、事、物：家庭、友情、校园生活。这种回归自我的引导方法是非常强大而有效的。

  另外，上课的时候，我从来不会直接告诉学生答案。我只是把问题摆在那里，让学生自己得出结论。因为，哪怕你要对他们发指示，他们也不会买你的账。

  中国教师报：您是一位教师，又是一名出色的作家，对于阅读和写作，您是怎样理解的？

  莎朗·德蕾珀：在我上小学的时候，我就开始学习语法知识。开始时接触的是如何用词语造句，然后是如何将句子组合成一段话，最终构成一篇文章。现在很多学校不再这样做了，而是开设了诸如阅读课和语言艺术修养等课程，但是这两门课程的教师缺乏更多的沟通和合作，事实上，这样做的效果并不好。怎么可以将阅读和写作区分开来呢？

  所以说，学生需要首先学习句型结构，这样他们才会更有效地进行阅读和写作。如今，成百上千的读写课程就这样堂而皇之地独立存在着，要是没有一位高水平的教师，这样的课程只能是书架上的装饰品。

  中国教师报：您是一位能够创作出让平时不读书的学生也感兴趣的作品的作家。我们了解到，在美国，很多教师选择您的作品布置给学生阅读，因为孩子们喜欢，感到您的书“很有意义”。您的新作《听见颜色的女孩》最近在中国出版了，您能介绍一下这部作品吗？

  莎朗·德蕾珀：《听见颜色的女孩》，讲述了一个不能说话，不能行走，甚至不能写字的女孩美乐迪如何在亲人的帮助下成长的故事。这是“一个激昂而坦诚、令人无法抗拒的故事”。美乐迪是一个独特的由爱与理解糅合而成的小姑娘。她坚强，执着，聪明，有想法，却没有人知道。从面对没有设置残疾人入口的建筑物，到面对那些讥笑她的同学，她一点点找到了自己从前并未发现的内在力量。这个故事是对所有正在努力挣扎的、家有残障儿童的父母、对所有不被理解的孩子、对所有曾真心帮助过他们的人的礼赞。

  莎朗·德蕾珀，美国1997年度最佳教师，美国首批获全国最高专业认证的教师，美国国家专业教学标准委员会委员，美国著名作家、诗人。

  曾获美国图书馆协会颁发的斯科特奖（5次）、美国优秀高中语文教育家奖、玛尔·科林斯优秀教育奖、米尔根家庭基金会国家教育奖等，作品多次入选美国图书馆协会100本最佳少儿图书，入选美国儿童图书委员会、纽约市图书馆、美国社会研究委员会等机构的年度最佳图书。