领导到校走访调研

    近日，“2015年湖北省职教工作会议暨省职教学会2014年学术年会”胜利召开，长阳职教中心作为省职业教育的一面旗帜，被指定在大会上作典型经验交流。学校以“把握三大关键，提高人才质量”为题，汇报国家示范校建设取得的成果，受到与会人员一致好评……

    在我国鄂西南国家民族贫困地区有这样一所农村学校：

    她，坚持“内涵发展、质量兴校、特色立校”的办学理念；

    她，确立“一主两翼”（学历教育为主，社会培训、产学研一体为“两翼”）的办学思路；

    她，倡导“把学生的缺点当特点看，不用一个标尺衡量学生”，让学生“就业有技能，升学有途径，发展有基础”；

    她，勇立潮头、改革创新、砥砺奋进、赶超跨越；

    她，就是长阳职教中心。

    长阳职教中心2012年9月被批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”第三批立项建设学校。虽然所处区域为经济发展相对落后的农村，但先进的办学理念，快速推动学校全面建设和发展。

    两年的示范校建设，两年的创新发展之路。两年来，在项目建设负责人、校长田纯亚的带领下，学校紧紧抓住当地经济发展的机遇，围绕当地特色产业发展和企业需求，精心打造机电、旅游、学前、计算机四个重点专业和体验性德育校本课程开发特色项目，为当地培养一批又一批高素质高技能人才，助力当地经济发展。

    【重点专业篇】

    提升专业实力 凸显专业特色

    创新人才培养模式。学校根据地方经济发展对人才的需求特点，企业和学校共同制定和实施人才培养方案，逐步形成了旅游（酒店）服务与管理专业的“学生+学员”人才培养模式，计算机应用专业的“技能模块化、模块岗位化、评价学分化”人才培养模式，学前教育专业的“一专多能，校园合作，分层推进”人才培养模式，机电技术应用专业的“分段式多方向”人才培养模式。

    改革课程体系、校本教材。四个重点专业开发了对接职业岗位技能的课程体系和部分课程标准，以典型工作任务为主线、业务流程为顺序，开发了部分校本教材，教师主编教材7本。学校还开设专业实训类课程、艺术类课程、体育类课程、文学类课程、职业素养类选修课程，受到了学生的欢迎。

    改革教学模式、评价模式。学校以“能力本位”为指导，以小组合作的方式开展项目教学、案例教学、仿真教学，把培养学生的职业能力和综合素质落实到课堂。学校以“学分制”为总领，根据专业特点分别在旅游（酒店）服务与管理专业开展了“六化一统”评价模式改革，在计算机应用专业开展了“岗位能力学分制”评价模式改革，在学前教育专业开展了“学生专业技能达标考核”评价模式改革。

    开展教学资源库和信息化建设。四个重点专业与企业、联办学校合作，建设了数字化资源及共享平台，平台功能包括课程展示、资源库、校企合作、顶岗实习等栏目，教学资源包括教学设计、课件、视频等。

    打造专兼结合的“双师型”教师团队。为了满足重点专业建设对“双师型”教师的需求，学校利用寒暑假、月假安排专业教师到高等学校参加培训和到合作企业进行实践，使“双师型”教师基本上实现培养目标。四个重点建设专业都从企业聘请能工巧匠为兼职教师，一起参与人才培养方案的制定、课程体系的设计、校本教材开发，并按专业部编排的课时给学生上课。同时，建设工学结合新机制。在第三年顶岗实习的基础上，二年级探索开展了短期的教学实习。

    以重点专业带动非重点专业建设。2014年9月26日，学校与湖北沛函集团举行校企合作协议签字暨实习就业基地揭牌仪式，实施产教融合，大力探索并践行现代农艺专业“工学并举、适时融通、服务三农”的人才培养模式，产生良好反响。

    【特色项目篇】

    依托特色项目 推进内涵建设

    长阳职教中心以创建国家示范中职校为契机，依托体验性德育校本课程开发特色项目建设作为促进学校内涵发展的重要推力。

    课程建设。每天第一节晚自习为“德育收视课程”，即学生在教室里集体收看学校专门制作的德育视频节目，并提交收视笔记，定期交流、讨论、综合考核，将考核成绩纳入学分体系。每周安排一个班级开展“班级实践周”活动，分为校内定岗实践、校内专题培训和校外德育实践三大板块。每年暑假，学校以“体验假期快乐，奠基成功人生”为主题，开展“职教夏令营”活动，让学生愉悦身心，了解职教，爱上职教。

    师资队伍建设。班级实践活动周中的校内定岗实践聘用校内实践岗位兼职指导教师12人，校外实践活动聘请兼职教师6人，校内专题培训聘请校内兼职培训教师6名、校外兼职培训教师1名，德育收视课聘用校园电视台专职教师2名、校内兼职教师2名，职教夏令营聘用校内兼职教师35名、校外兼职教师2名，其中，培养项目带头人1名，骨干教师2名，引领本项目的研究和实施。

    课程资源库建设。利用学校的网站平台，以学校德育研究成果和特色项目创建过程资料为主，建立了体验性德育校本课程开发资源库。

    两年示范校建设，学校取得了一系列有特色的建设成果，两年来，学校紧抓机遇、锐意改革、不断丰富教育教学内涵，使学校的教育质量、管理水平、科研水平，办学效益得到很大提升。

    风正潮平，自当扬帆破浪！学校将认真贯彻落实各级职教会议精神，为打造“立足本土、东承荆楚、西启武陵、示范全国”的农村县级职教中心而努力奋斗！（曹二虎 彭 奎）