戴雅娟 摄

    ■韦文斌

    作为有着34年教龄的中学化学高级教师，我深深体会到教师的双重责任是为国育人和为国教子，在潜心探索培养拔尖创新人才的路上，我最成功的作品是我的儿子。

     帮助孩子找到自己的兴趣

    《首批大学生小卫星将探访太空》，是央视《朝闻天下》播报的一则新闻，报道哈尔滨工业大学小卫星学生团队参加全球大学生“QB50计划”的消息。根据该计划，这个学生团队研制的“紫丁香一号”小卫星将在2015年发射升空，用于大气层低层空间研究。这个项目的学生负责人，就是我正在哈尔滨工业大学航天学院读研究生二年级的儿子韦明川。

    周围的朋友经常会问我有什么教育秘诀，说来惭愧，随着儿子的长大，我这个父亲所能提供的实质性帮助也越来越少。儿子今天取得的每一点成绩都是在导师的指导和帮助下获得的，得益于哈工大浓厚的创新氛围。我做的只是在儿子年少懵懂时期帮助他找到了自己的兴趣，并鼓励他以兴趣为终身奋斗的目标。

    儿子小时候与其他同龄小朋友没有大的差别，我和孩子妈妈也曾送他到美术班、书法班学习，尽管在市里举行的比赛中也获得了一些奖项，但是在我看来，儿子的天赋不在用线条、色彩表现世界，而在于他的想象力和动手能力。这种对儿子天赋的判断很快得到了印证：刚上小学儿子就爱上了做模型，虽然开始只是做一些纸质、木质的模型，却为他后来的成长打下了很好的基础。

    爱动手肯学习的儿子得到了全家的支持。五、六岁时，《十万个为什么》等知识类的书籍就成了儿子的最爱。上小学后，孩子妈妈出差给他买了一套浙江教育出版社出版的《中国少儿百科全书》。儿子实在太爱这4本厚厚的大书了，有时间就坐在椅子上、床上甚至地板上痴迷地翻看，遇到不懂的就问。当时家里还没有电脑，超出知识范围的，我和孩子妈妈就一起翻书帮助儿子找答案。有时正在吃饭，儿子的问题我们不知道答案，就放下碗筷一起查书，非找到答案不可。结果常常是饭菜凉了需要重热，可是全家一起探求知识的经历，却是对孩子求知欲最好的鼓励。

    鼓励孩子动手尝试科技制作

    我是一名化学教师，多年的一线教学和辅导特长生的经验，使我对孩子科学精神的培养有一些心得。在发现儿子有动手制作模型的爱好后，为了让他进一步走上通向科学的阶梯，我就逐渐向他渗透一些物理、化学知识，带他做一些小实验。当看到物理仪器或化学实验呈现与日常生活不同的视觉体验时，儿子的眼睛睁得大大的，兴奋极了。

    印象最深刻的是，一次我看路边上有一台废弃的验钞机，觉得儿子一定会喜欢，就把它拣回家。儿子迫不及待地把验钞机拆开，发现了一个黄豆大小的电子元件，就对我说：“爸爸你看，这个电子元件是光敏电阻”。我问：“光敏电阻有什么特性呢？”他说：“在光的照射下，一般光敏电阻的阻值会迅速减小”。然后他拉着我的手说：“爸爸，您帮我买一段两米长的导线、一个开关、一个小喇叭、两节电池，行吗？”我抚摸着他的头说：“爸爸明天一定给你买回来。”第二天，我买了他需要的东西，他接过来说声谢谢就忙回到自己的房间。第三天凌晨4点左右，正在梦中的我突然被“你好请开门”的声音叫醒，原来儿子放置在窗台上连接好的电路导通了。顿时我们都没有了睡意，全家人兴奋地分享儿子第一个电子作品带来的快乐，那场面至今记忆犹新，那一年儿子8岁。

    这次电子门铃制作，激发了儿子电子制作的兴趣，从此他成了电子商店的常客，零花钱几乎都花在那儿了。亲属的几个老式收音机也成了他的宝贝。我和他妈妈去出差，没时间逛商场买衣服也要去电子商城，一家一家去淘儿子需要的电子元件，他的小房间堆满了万用表、电钻、电烙铁、频率计、电路板等工具、电子元件和仪器。小学四年级，儿子对航天技术十分感兴趣，每次到书店都要看看有没有航天方面的好书，看到了就一定要买回家。上初二时，元旦前一晚他从19点起就一直在晒图纸上专心致志地画自己设计的电路图，直到新年钟声响起才完成。当时我们都惊呆了：他的电路图完全可以与专业的工程师相媲美。儿子上初三时我们家购买了电脑，他就自学用电脑软件来进行电子设计了。

    “做中学”培养孩子创新能力

    爱科学给儿子带来了小小的成绩，他初三时设计制作的“新型旅行箱防盗报警器”，荣获第二届“争当小实验家”全国少儿体验活动决赛国家级金奖，参加初中、高中全国物理竞赛均获得了鸡西赛区第一名的好成绩。高考获得哈工大自主招生加分，以高分考入哈工大电子信息工程专业。

    从蹒跚学步的小童，成长为一个高科技技术项目的学生负责人，儿子的成绩不是一蹴而就的，是我们十几年来一直着力培养孩子动脑、动手、创新能力结出的善果。偶然间读到教育部前副部长韦钰同志倡导“做中学”的理念，与我的做法不谋而合。我的实践，是一位父亲用自己擅长的方式为儿子诠释世界，同时也为儿子开启他人生的一种可能性。

    我在阅读《杰出科学家的少年时代》一书时发现，每一位杰出科学家的少年时代都是有浓厚兴趣的。压抑孩子的兴趣，就等于毁灭了他未来杰出的可能。尤其从钱学森的成长过程可以看出，少年阶段最重要的是培养兴趣。培养出伟人的父母和老师，未必有高深的知识和学问，关键是要有一双发现孩子兴趣、看到孩子未来的慧眼。

    一个孩子小的时候没有兴趣，长大后就会很平庸。智慧的父母请仔细观察你的孩子，努力了解你的孩子，用具体行动来落实你对孩子的爱，用默默陪伴来阐释你的爱，用战略眼光来翻译你对孩子的爱。用你发现的眼睛，为孩子开启人生的可能性，为孩子插上一双飞翔的翅膀。

    （作者单位：黑龙江省鸡西市第十八中学）

    这是“激励计划优秀案例”栏目的第三篇稿件。1月25日《这里每周都有家庭教育“大餐”》聚焦山东潍坊亲子共成长工程，呈现的是区域推进家庭教育的案例；2月1日《家长会开到农家院》，是一所农村初中的家庭教育探索。这一期我们推出一个普通家长的教子经验。希望读者朋友多投这样的稿件，分享你家的教育故事。

 ——编后