“重奖”能否砸出重“讲”

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2015-03-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    高校应该明白,教学大奖只是一个即时性的激励,对人才培养质量来说,需要的是一个持续性的激励机制。对舆论而言,则不能眼中只有“奖”而不重视教学的“根”。

    详见第二版

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