情谊①昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。‖②教室里-六年级语文
题文
情谊 |
①昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。 书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。‖ |
答案
1.难过(伤心) 疲倦(疲乏、疲惫、劳累) 2.第一段:昨夜,大火把我家的一切都烧了,第二天一早,我带着疲劳和悲伤去上学。 第二段:同学们知道我家失火的事,同学们同情、安慰我,中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或:“我走进教室,同学们送给我学习用品。” 第三段:老师问我爸爸妈妈的情况,并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。 第四段:看见老师和同学们送的物品,我情不自禁地流下了眼泪。 说明:第一段要抓住“大火”和“上学”;第二段要抓住“同学们送给我”;第三段要抓住“老师送给我”;第四段要抓住“我流下了眼泪”。 3.表达了老师对“我”的关怀和爱护之心,同学们对“我”的纯洁而真挚的情感。抒发了“我” 对老师和同学们的感激之情。 4.①因“大火把我家的一切烧成灰烬,内心是悲伤的”。 ②中队长和同学的神态、动作、 语言的描写,表达了“我”内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。 ③老师的神态、动作,特别是说的那一段话,不仅仅温暖了 “我”的心,而且也使“我”体会到了同学、老师对“我”一家的关心,更体会到了他们对“我”的一片爱心。其内心是感激的,无法用语言表达,所以“含泪”“深深”地“鞠了一个躬”。 ④通过“捧着”、“看着”、“咬着”极力控制”等描写,表达了“我”的感激之情,所以不禁流出泪来。 |
据专家权威分析,试题“情谊①昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一..”主要考查你对 现代文阅读,近义词,反义词 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读近义词,反义词
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
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