题文

（一）        我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，(       )找一遍。啊！它(       )这里，原来不(       )昨天的地方了。           急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！     1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。     2．选择恰当的理解，将序号填人括号。         (1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是

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A．拟人    B．比喻    C．夸张            (2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的

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A．辛苦    B．无奈    C．如饥似渴    3．填空。        “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：           “我”快乐的是：________                        ；          “我”惧怕的是：________                        。 （二）             莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。     4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。     (1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。    (        )      (2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。    (        )     (3)形容心情不好，情绪低落。    (        )   5．填空。      (1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。     (2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____       句，把              比作                          。 (3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（一） 1．再   在  在； 2．(1)B   (2)C     3．快乐的是阅读时感受着书籍带来的智慧与快乐；    惧怕的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。   （二） 4．如饥似渴   不言而喻   黯然神伤 5．(1)英《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》         (2)比喻   书籍   营养品

据专家权威分析，试题“（一）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去..”主要考查你对  现代文阅读，写字，文史常识，成语，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读写字文史常识成语修辞方法

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：