蚕和蜘蛛蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的彩屏中选出一支最漂亮的羽毛做成奖状,准备送给优胜者。蜘蛛抢先爬上墙角,绕着-四年级语文

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题文

蚕和蜘蛛
       蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的彩屏中选出一支最漂亮的羽毛做成奖状,准备送给优胜者。    
       蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着,不一会儿织成了一张网,一环套着一环,又密又细。    
       织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨,也仍然能粘住许多飞虫,一日三餐,我哪一顿都能吃个够。”    
       白胖胖的蚕爬上了草山。他织得那么快、那么好——左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成了浑圆的茧子,雪白的蚕茧光光溜溜。     
       这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝一点也不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”     
       蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀跟前。孔雀却对蜘蛛说:“听你那介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。” 1.在括号里填上恰当的词语。  
       (       )的成绩    (       )的彩绸  
       (       )的羽毛    (       )的蚕茧
2.根据解释填成语。   
     (1)比喻色彩鲜艳,式样繁多。(         )  
     (2)兴致高,精神足。    (         )
3.“织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍”一句中的“连忙”一词说明
[     ]
     A.蜘蛛自以为是,希望得到奖励。  B.蜘蛛性子很急。  C.蜘蛛非常骄傲。
4.用“        ”画出文中的比喻句。
5.孔雀说“这光荣的奖状应当属于蚕”的原因是
[     ]
     A.蚕织的茧漂亮,胜过了蜘蛛织的网。  
     B.蚕在比赛过程中非常谦让。  
     C.蚕吐丝是为了让人们织出彩绸。
6.蜘蛛没有得到奖状的原因是
[     ]
     A.它的网织得不够好。  
     B.它织网是为了让自己吃个饱。  
     C.它好逞能,抢先爬上墙角去织网。
7.这个故事告诉我们
[     ]
     A.一个人如果爱出风头,是不会受到大家尊敬的。   
     B.一个人只有无私奉献,才能得到大家的称赞。   
     C.一个人要学会谦让,不要骄傲自大。
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.优异   五光十色   漂亮   雪白(答案不唯一)
2.五光十色兴高采烈  
3.A  5.C    6.B    7.B

据专家权威分析,试题“蚕和蜘蛛蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们俩决定比一比,看看到底谁的..”主要考查你对  现代文阅读,成语,修辞方法,词语搭配  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

现代文阅读成语修辞方法词语搭配

考点名称:现代文阅读

  • 现代文阅读:
    包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

  • 记叙文包括:
    (1)划分段落
    我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有:
    a、按照时间的先后顺序;
    b、按照事情发展的顺序;
    c、按照空间方位的变换;
    d、按照事物的性质;
    e、按照所叙述的事件之间的关系;
    f、按照重点段。

    (2)概括段意
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
    概括段落大意的方法常见的有以下几种:
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
    b、合并层意,归纳段意;
    c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
    d、分析中心,归纳段意。

    (3)列小标题
    列小标题要含义明确、用词简练。
    方法有:
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
    c、自己概括小标题。

    (4)归纳主要内容
    一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
    常用的方法有:
    a、综合段意,归纳主要内容。
    b、抓重点段落,归纳主要内容。
    c、用过渡短语归纳主要内容。
    d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
    e、分析标题,归纳主要内容。

    (5)概括中心思想
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    概括中心思想一般分两步:
    第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
    第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
    常见的概括方法有很多,最基本的有:
    a、从文章题目入手。
    b、从中心句入手。
    c、从文章重点段落入手。
    d、从主要内容入手。

  • 阅读步骤及技巧:
    阅读题一般做题程序:
    阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
    现代文阅读方法:
    整体感知----局部阅读-----整体阅读。
    第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
    记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
    说明文:作者说明的对象和主要特征。
    议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。

    小学现代文阅读一般技巧:
    1、理解题目
    记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
    2、阅读文章
    浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
    (1)整体感知:
    文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
    写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
    记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
    以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
    ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
    ②想像、联想、修辞手法的运用。
    借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
    用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
    ①文中富有哲理的语言警句;
    ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
    ③想象、联想、象征写法的运用。

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