题文

阅读理解。

我的澳籍同桌

细细柔柔的披肩长发，优雅的气质，是她给我的第一印象。从此，我们朝夕相处，成了一对令人羡慕的“中外合资”的朋友。               她来自四季如春的澳大利亚。我们认识的头一天，她便塞给我一大张澳洲地图，并在“布里斯班”地区上画了个醒目的红圈，那是她生长的地方。           她到中国来，主要是学习中文。起初，她没有中文名，于是，同学们为她起了个好可爱的名字！柯蕾。记得柯蕾坐在我身旁的时候，我总不能集中精力听讲，因为我实在难以抵挡那些令人发笑的中文字的诱惑。她经常会碰碰我说：“海伦，我写得好吗？”我侧目一着，忍不住从心里笑出来。她知道写得不行，就又埋头练起来。渐渐地，柯蕾的书写水平有了提高。             柯蕾有很强的语言能力，经过半年的不懈努力，她掌握了不少普通话和上海话，甚至有当今流行的口头禅。             一次，她求我陪她上街“溜达溜达”，我做出一副无奈状，要知道马路上有些换外币的，要多讨厌有多讨厌！一出街，果然引来了几个“街头晒太阳的”（换外币的），可怜我俩一直被他们跟踪，不得脱身。正在那时，柯蕾一个转身，两手叉腰，气急败坏地问道：“你们想要我什么？”怎料到他们还是嬉皮笑脸地吐出仅有的一句洋话：“Money Money……”柯蕾气恼地甩了甩头，居然脱口而出：“你们听清楚，我根本没有外国钱，请不要继续跟着我及我的朋友，OK？”这下，那几个人呆的呆，愣的愣，连我也压根儿没想到她会做出这等惊人之举！             一个宁静的夜，我们痴痴地望着星空，细诉彼此的理想。我问：“蕾，你为什么学中文？你长大了想做些什么？”“我希望成为一个很出色的律师。”我一个劲地追问：“为了钱？”“No，不只是钱，我想让每个人都平等，不受欺辱。”哦……我觉得这话颇让人信服。“咦，那和中文有关系吗？”我又有一串问号。她深思了数秒，看着我答道：“我可以为在澳大利亚的一些不懂英文的中国人辩护，哪一定很有意义。你说呢？”我委实感动…… 1．“气急败坏”的意思是                             “委实”的意思是                            2．第2自然段运用了                描写，表现了柯蕾对                 、对                的深厚感情；第6自然段中通过                描写，反映了柯蕾的                 。    3．读完全文，你认为柯蕾是一个怎样的人？                                                                                                                                                         4．柯蕾学中文是为“不懂英文的中国人辩护”，说说你学英文的目的是什么。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．形容十分慌张或恼怒    实在   2．细节（或动作）祖国   家乡        语言   远大抱负和对中国人民的友好感情   3．是勇敢正直（或文静而又刚直）、热爱中国、对中国人民友好的人。 （意思对即可） 4．“略”

据专家权威分析，试题“阅读理解。我的澳籍同桌细细柔柔的披肩长发，优雅的气质，是她给..”主要考查你对  现代文阅读，成语  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读成语

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。