题文

花灯

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷，也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。        哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不了家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。            正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油。糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。             纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只是商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴子，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得是一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。            灯是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 1．词语连线。        五月         中秋节                      放莲花灯      七月         端午节                      吃月饼      八月         灯节（元宵节）        登高吃花糕      九月         七夕                          吃樱桃和粽子      正月         重阳节                      观灯 2．回答下列问题。      (1)为什么说端午节是“雅”的节日？                                                                                                                             (2)作者为什么要写纽约第五街的霓虹灯？                                                                                                                         3．下面说法对的打“√”，错的打“×”。    (1)中国人过端午节的主要目的是避五毒。(    )     (2)八月节对漂流在外的游子最为伤感。(    )     (3)春节是中国所有节日中最热闹的。(    )    (4)上元佳节其实就是灯节，所有花灯中最好玩  的是“气死风”。(    )    (5)北京的花灯其实也缺少文化内容。(    )

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．五月一端午节一吃樱桃和粽子      七月一七夕一放莲花灯      八月一中秋节一吃月饼      九月一重阳节一登高吃花糕      正月一灯节一观灯     2．(1)端午节和诗人屈原相关。      (2)用纽约第五街的霓虹灯来衬托北京花灯的文化内容。     3．(1)×  (2)×  (3)√(4)×  (5)×

据专家权威分析，试题“花灯我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，..”主要考查你对  现代文阅读，文史常识  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读文史常识

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。