一千棵樱桃树乔治·华盛顿是美国人,他领导了美国的独立战争,是美利坚合众国的创立者之一,1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚,深受美国人民爱(戴、带)。为-四年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。

  • 阅读步骤及技巧:
    阅读题一般做题程序:
    阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
    现代文阅读方法:
    整体感知----局部阅读-----整体阅读。
    第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
    记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
    说明文:作者说明的对象和主要特征。
    议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。

    小学现代文阅读一般技巧:
    1、理解题目
    记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
    2、阅读文章
    浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
    (1)整体感知:
    文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
    写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
    记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
    以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
    ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
    ②想像、联想、修辞手法的运用。
    借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
    用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
    ①文中富有哲理的语言警句;
    ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
    ③想象、联想、象征写法的运用。
    (2)理清思路:
    叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
    3、认真读题
    4、再读原文,揣摩语言
    第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
    记叙文:
    ①抓住全文的中心句或主旨句。
    ②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感
    ③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
    ④从标题入手,把握文章中心。
    ⑤把握文章的整体脉络:
    根据事件的发展过程划分;
    根据时间先后划分;
    根据空间的变化划分;
    根据不同的表达方式划分;
    根据感情的发展变化划分。
    这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
    揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
    使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
    5、准确答题,提炼概括

  • 考点名称:同音字辨析

    • 同音字:
      就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
      如:唐—糖—堂

    • 小学常见同音字辨析:
      意 (意义) 蜂 (蜜蜂) 幔 (幔子) 脑 (头脑)  忘 (忘记)
      忆 (回忆) 锋 (锋利) 漫 (漫过) 玛 (玛瑙)  望 (望见)
      义 (义务) 峰 (山峰) 慢 (快慢) 恼 (烦恼)  妄  (妄想)

      级 (年级) 和 (和平)     捡 (捡拾)     密 (秘密)     辨 (辨别)
      集 (集体) 合 (合并)  检 (检查)  蜜 (蜜蜂)     辩    (争辩)
      急 (急忙) 河 (河水)  俭 (节俭)  秘 (秘诀)  辫 (辫子)
      及 (及时) 禾 (禾苗)  拣 (挑拣)

      往 (来往)  溪 (溪水)  艘 (一艘)  刻 (刻苦)  站 (站立)
      网 (网吧)  西 (东西)  搜 (搜寻)  克 (克服)  战 (战士)

      部 (部队)  练 (练习)  番 (一番)  架 (架子)     燕 (燕子)
      步 (散步)  炼 (锻炼)  翻 (翻身)  驾 (驾驶)  雁 (大雁)                               

      首 (首都)  扬 (发扬)  另 (另外)  筒 (简单)  栏 (栏杆)
      手 (手指)  杨 (杨树)  令 (命令)  减 (减法)  拦 (阻拦)

      纱 (纱布)  祥 (吉祥)  培 (培养)  使 (使用)  梨 (梨树)
      沙 (沙发)  详 (详略)  陪 (陪伴)  始 (开始)  犁 (犁田)

      吊 (吊车)  需 (需要)  凶 (凶恶)  毫 (毫米)  贯 (一贯)
      掉 (丢掉)  须 (必须)  汹 (汹涌)  豪 (豪迈)  惯 (习惯)

      艰 (艰苦)  确 (确定)  希 (希望)  旷 (旷工)  股 (股份)
      坚 (坚定)  却 (却步)  稀 (稀少)  矿 (煤矿)  古 (古代)

      纪 (纪念)  具 (具体)  式 (公式)  壁 (墙壁)  厉 (厉害)
      记 (记者)  俱 (俱全)  势 (形势)  璧 (璧还)  历 (历史)
      计 (计算)  惧 (恐惧)  试 (试图)  碧 (碧绿)  励 (鼓励)

      燥 (干燥)  伸 (伸展)  律 (规律)  晰 (清晰)  僵 (僵硬)
      躁 (急躁)  呻 (呻吟)  绿 (绿化)  淅 (淅沥)  疆 (新疆)

      粼 (粼粼)  恬 (恬静)  度 (欢度)  莹 (晶莹)  瑕 (瑕玷)
      鳞 (鱼鳞)  甜 (香甜)  渡 (渡江)  萤 (萤烛)  暇 (无暇)

      嘲 (嘲笑)  构 (构造)  筋 (脑筋)  奋 (奋斗)  震 (地震)
      潮 (潮湿)  购 (购买)  禁 (禁受)  愤 (发愤)  振 (振作)

      世 (世界)  诡 (诡计)  皮 (皮肤)  汇 (汇合)  熔 (熔化)
      逝 (逝世)  鬼 (鬼话)  脾 (脾气)  会 (开会)  融 (融化)

    • 同音字辨析:
      同音字辨析一直是学生学习汉字的难点,特别是小学低年级学生,由于认知和理解能力的浅显,对音同义不同的字分辨不清,使用时容易张冠李戴。认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。            
      1、儿歌辨析:
      “请、清、情、晴”
      “日出天气晴,池塘水清清,说话常用请,天天好心情”
      “炮、跑、泡、袍、抱、饱”
      “小孩穿衣穿长袍,吃饭吃得肚子饱,出门点火放鞭炮,烫得差点起水泡,吓得撒腿他就跑,伸手还要妈妈抱。”                                         

      2、故事辨析:
      “在——再”       
             丁丁是个聪明可爱的孩子,可就是有点儿小马虎,写起字来老把同音字乱混淆。老师批评他,他还满不在乎地说:“没事,汉字不就是一个符号吗?一个字想不起来找个读音差不多的代替不也通顺吗?”
              星期六晚上,丁丁看着《快乐星球》的电视剧不知不觉睡着了,他梦见自己长大了,成了一名宇航员,正驾驶着“神州20号”飞船在太空旅行呢。正当他在N星球进行了30分中低空探测准备返回地面时,指挥中心传来指令:“在N星球再做30分钟低空飞行观测,准时返回地球。”丁丁一看乐了,嘿,我有先见之明,指令发来前我正好已经做了30分中观测,可以回家喽,他启动返回按钮,就在飞船离地球很近时,丁丁才发现指挥中心还没做好接应飞船的准备呢,怎么办呢?紧急制动已经来不及了,眼看着飞船要和地球相撞爆炸,丁丁吓得哇哇大叫,差点从床上滚下来,清醒后才发现是做了一个梦,但还是惊出了一身冷汗。
              梦中的指令反复还在眼前,丁丁仔细一想,呀,自己把“再做30分钟探测”当成“在N星球做30分钟探测”了,好险哪!看来以后可不能“在”、“再”不分了。

    考点名称:形近字辨析

    • 形近字:
      就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。

    • 形近字搭配规律、特点:
      (1)笔画相同,位置不同,如“人和入”。
      (2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”。
      (3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”。
      (4)字形相近,笔画不同,如“木和本”。
      (5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”。
      (6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”。
      (7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”。 

      形近字的区别: 
       
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