题文

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。            鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 1．根据下面解释在文中找出相应的词语。      A．形容日夜不停地工作。（           ）       B．形容要求很急迫。       （           ）      这两个词语能充分说明鲁迅                                             2．用下面的词语造句。     （1）多么……多么……                                                                                                                                           （2）不仅……也……                                                                                                                                       3．这两段话写了两方面的内容。     第一段写                                                                                                                       第二段写

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．A．夜以继日  B．如饥似渴            珍惜时间。     2．(1) 我们的老师是多么慈祥，多么善良啊！      (2) 我们的班长不仅爱学习，也爱劳动。        (合理即可得分) 3．鲁迅到了晚年，对时间抓得紧；      鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。      (意思对即可)

据专家权威分析，试题“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶..”主要考查你对  现代文阅读，辨析解释词义，辨析解释字义，造句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读辨析解释词义，辨析解释字义造句

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。