题文

小萝卜头读书的故事

小萝卜头名叫宋振中，刚刚生下八个月就同爸爸、妈妈一起被反动派关进了监狱。五年过去了，小萝卜头虽然长得又黄又瘦，但却十分聪明、天真。            一天(     )爸爸问(     ) 你长大想干啥(     ) 小萝卜头眨眨眼说(     )盖所大房子(     ) 有窗户(     ) 有门有阳光(     )让人们舒舒服服地住在里面(     )妈妈笑了(     )你不识字怎么盖呀(     )你们送我上学吧(     ) 小萝卜头说 (     )         从此，小萝卜头天天说要上学。几天过后，爸爸妈妈决定去找看守长。①看守长个子不高，又肥又胖，长着一张大嘴，活像个大狗熊。他一听，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是没罪的，为什么不让上学？”妈妈问道。小萝卜-头也高声说：“我都快七岁了，我要读书。”看守长看硬的不行，就想了个鬼点子：“读书可以，只要有人愿意当老师，在监狱里学。想出去读书，绝对不行。”接着他奸笑着问：“谁愿意当老师？”“我！”从楼上传来了黄将军的声音。妈妈激动地说：“孩子，快给黄伯伯行 礼。”小萝卜头恭恭敬敬行礼并叫道：“黄伯伯。”看守长没办法，只好同意了。             小萝卜头开始读书了。②手写的课文是爸爸编的；废纸改的本子是妈妈订的；半截铅笔是黄伯伯送的。小萝卜头可用功了，黄伯伯教的生字都会写，讲的数学习题全会算。好多天过去了，黄伯伯发现了一件怪事，③半截铅笔早该用光了， 可在小萝卜头手里却学会了长个儿，天天用，不见短。           原来，小萝卜头非常爱惜那半截铅笔，只有上课才用。下课怎么办？开始他用石块在地上写字，写得到处都是，擦起来很困难。后来，他拾到根铁钉，又用硬纸壳做了个盒子，装上沙，用铁钉在沙上写，这下可好了，写了，可以弄平再写。黄伯伯知道后夸奖他说：“你真聪明！”            小萝卜头跟黄伯伯学了两年，他的功课学得好极了，黄伯伯教的语文、数学、 俄语，他全都会。可是，在他九岁那年，全国解放前夕，他和爸爸妈妈却被反动派杀害了。 1．给第二自然段没有标点的地方加上标点。     2． 按事情发展的顺序将全文分为四段（用“/”在原文上标出），再概括各段段意。

3．下面各题的三个答案中，只有一个是正确的，将正确答案的序号写在括号里。  (1)“半截铅笔早该用光了”中的“光”字的意思是

[     ]

A．太刚、火、电发出的亮光    B．完、尽     C．明亮 (2)这篇文章赞扬了

[     ]

A．小萝卜头勇敢斗争的精神。     B．小萝卜头的聪明和天真。   C．小萝卜头在狱中刻苦学习的精神。 4．仔细阅读文章中画有横线的三句话，它们各用了什么修辞方法（夸张、比喻、拟人、排比、反问、设问），将正确的修辞方法写在括号里。 ①句(      )    ②句(      )    ③句(      )

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．， ：“   ？ ”  ：“ ， ， 。” ：“ ？  ”“ ！  ”。   2． 第一段（第1自然段）：小萝卜头在监狱中长大了。        第二段（第2~3自然段）：看守长同意让黄伯伯教小萝卜头读书。         第三段（第4~5自然段）： 小萝卜头认真学习。         第四段（第6自然段）：小萝卜头九岁时被反动派杀害了。 3．(1)B (2)C 4．比喻 排比 拟人

据专家权威分析，试题“小萝卜头读书的故事小萝卜头名叫宋振中，刚刚生下八个月就同爸爸..”主要考查你对  现代文阅读，标点符号，辨析解释词义，辨析解释字义，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读标点符号辨析解释词义，辨析解释字义修辞方法

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
  现代文阅读方法：
  整体感知----局部阅读-----整体阅读。
  第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
  记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
  说明文：作者说明的对象和主要特征。
  议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
  
  小学现代文阅读一般技巧：
  1、理解题目
  记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
  记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
  2、阅读文章
  浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
  （1）整体感知：
  文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）