刘大不善于说话,无端地得罪了许多人。他60岁生日那天,请朋友张三、李四、王五、赵六来喝酒。张三、李四、王五陆陆续续来了。可是快到开席时,赵六还没有来。刘大站在门口懊-五年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

       刘大不善于说话,无端地得罪了许多人。他60岁生日那天,请朋友张三、李 四、王五、赵六来喝酒。张三、李四、王五陆陆续续来了。可是快到开席时,赵六还没有来。刘大站在门口懊恼地说:“该来的还不来!”张三正好站在他身旁,听了这话,袖子一甩就走了。李四从客厅里赶出来问刘大:“这是怎么回事?”刘大也感到莫名其妙,着急地说:“唉呀,不该走的又走了。”李四一听,也不辞而别。刘大不明究竟,摊开双手对王五说:“你看,我又不是讲他的。”王五听了,气呼呼地拔腿而去。刘大更糊涂了,望着满桌酒菜和空空的客厅,沮丧极了。这时,赵六来了,刘大说:“你来得真不是时候!”赵六一听.转身而去。刘大呆呆地站着,不明白这些客人为什么都走了。
1.“该来的不来”含有“                                                ”的意思,张三心想:                                。所以一甩袖子就走了。
2.“不该走的又走了”含有“                                                         ”的意思。李四心想:                 
                        
。所以不辞而别。
3.“我又不是讲他的”含有“                                    ”的意思。王五心想:                                    。所以拔腿而去。
4.“你来得真不是时候”含有“                                      ”的意思。赵六心想:                              。所以转身而去。
5.你从这篇短文能得到了什么启发?
                                                                                                                     
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.来了的是不该来的    我是属于不该来的  
2.留下的是该走的     我是属于该走的  
3.是说别人该走      剩下我一个人,肯定说我该走  
4.这时候不该来      既然不该来,那就走吧
5.说话有很大的学问,我们一定要学好说话的艺术。
(意思对即可)

据专家权威分析,试题“刘大不善于说话,无端地得罪了许多人。他60岁生日那天,请朋友张..”主要考查你对  现代文阅读,理解句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

现代文阅读理解句子

考点名称:现代文阅读

  • 现代文阅读:
    包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

  • 记叙文包括:
    (1)划分段落
    我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有:
    a、按照时间的先后顺序;
    b、按照事情发展的顺序;
    c、按照空间方位的变换;
    d、按照事物的性质;
    e、按照所叙述的事件之间的关系;
    f、按照重点段。

    (2)概括段意
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
    概括段落大意的方法常见的有以下几种:
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
    b、合并层意,归纳段意;
    c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
    d、分析中心,归纳段意。

    (3)列小标题
    列小标题要含义明确、用词简练。
    方法有:
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
    c、自己概括小标题。

    (4)归纳主要内容
    一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
    常用的方法有:
    a、综合段意,归纳主要内容。
    b、抓重点段落,归纳主要内容。
    c、用过渡短语归纳主要内容。
    d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
    e、分析标题,归纳主要内容。

    (5)概括中心思想
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    概括中心思想一般分两步:
    第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
    第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
    常见的概括方法有很多,最基本的有:
    a、从文章题目入手。
    b、从中心句入手。
    c、从文章重点段落入手。
    d、从主要内容入手。

  • 阅读步骤及技巧:
    阅读题一般做题程序:
    阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
    现代文阅读方法:
    整体感知----局部阅读-----整体阅读。
    第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
    记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
    说明文:作者说明的对象和主要特征。
    议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。

    小学现代文阅读一般技巧:
    1、理解题目
    记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。

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