题文

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？     1．文中画线的句子，是把____ 比作        和____。      2．联系上下文理解下面的句子。      (1)“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？” “痕迹”在这里是指                                ，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里                                                 的痕迹也没留下，因而深深自责。      (2)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？” “赤裸裸来到这世界”指                                  ；“赤裸裸地回去”指                                                。  3．最后一句话表达了作者什么情感？                                                                                                                                                                                                                                                                                      4．仿照上面一段话中画线的部分写句子。        过去的日子如                                    ，被                                   ，如                           ，      被                                                   。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．过去的日子   轻烟   薄雾 2．(1)生命的痕迹       连蛛网蛛丝样微乎其微      (2)婴儿光着身子降临到这世界       没有给这个世界留下痕迹就走了 (意思对即可) 3．表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。  (意思对即可) 4．浮云   清风吹走了     残雪     太阳融化了(答案不唯一)

据专家权威分析，试题“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘..”主要考查你对  现代文阅读，仿写句子，理解句子，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读仿写句子理解句子修辞方法

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。