题文

风向袋的制作和实验

(1)用废纱巾或薄绸子等轻的纺织品，缝一个40—50厘米长的圆锥形袋，袋口直径约10厘米，把袋口固定在铁丝圈上，便成了一个风向袋。取一根铁丝，把中间部分在距竹竿上端10厘米处比较宽松地绕2-3圈，使铁丝能在竹竿上自由转动，便成为一个风向袋的支架。把支架两端固定在风向袋口的铁丝圈上。在竹竿绕有支架铁丝的上下1—2厘米处，各缠1—2 圈铁丝，使风向袋及支架既不会落下，又不会被风刮跑。把竹竿固定在屋顶或操场上。             (2)在有风的天气（风力最好在三级以上）到院子里或操场上，先辨认一下东面南北的准确方位。             (3)观察在1-2分钟里风向飘动的方向。 在这段时间里，风向袋指向哪个方向的时间最长，那么该方向的反方向便是当时的风向。例如风向飘向西方，说明风从东面吹来，此时便是东风。      1．风向袋的制作步骤一自然段共有几句话？每句话讲的是哪个制作步骤？                                                                                                                                                                                                                                                                                               2．怎样才能使竹竿上的风向袋和支架铁丝既不会落下，又不会被风刮跑呢？                                                                                                                                                 3．在观察风向袋指向哪个方向时，为什么说 “该方向的反方向便是当时的风向”？                                                                                                                                                4．请你画出东风时风向袋的图示。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．一共有5句话。  第一句写风向袋的制作；第二句写风向袋支架的制作；第三局写把支架两端固定在风向袋口的铁丝圈上；第四句写在竹竿 绕有支架铁丝的上下1—2厘米处，各缠1—2 圈铁丝；第五句写把竹竿固定在屋顶或操场上。(意思对即可) 2．在竹竿绕有支架铁丝的上下1—2厘米处，各缠1~2圈铁丝，这样风向袋及支架既不会落下，又不会被风吹跑。 3．风向飘向一个方向，说明风从相反的方向吹来，所以风向袋指向哪个方向时，该方向的反方向便是当时的风向。(意思对即可) 4．“略”

据专家权威分析，试题“风向袋的制作和实验(1)用废纱巾或薄绸子等轻的纺织品，缝一个40—..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。