题文

战争让我们学会珍惜

①在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度传播着死亡和文明沦丧的讯息。在呛人的硝烟和(    )的爆炸声中，弥漫着死亡和流血的巴格达，依然彻夜亮着的城市之火，让我们忽然间滋生出一种辛酸的感动！人类应该永远记住这样的夜晚，记动荡的岁月中是怎样艰难而执著地渴望着和平。            ②战争让生命变得如此脆弱，一如风中尘埃，一转眼便消失不见。而非典型肺炎的(    )和香港艺人张国荣的命丧黄泉，让我们再次感受到人生的短暂和命运的无常。我们不由得要问：此生为何？            ③一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至没有人记得。生命仓促得如同一句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾……           ④而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息；           ⑤而生之意志依然在绝望中曲折而坚韧地向上攀升；           ⑥而在和平的风中忙碌的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。           ⑦我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持；______________________________________，却从不踏踏实实地去做一件实事；我们不屑于富人的“暴富”，觉得那不过是机遇凑巧，____________________________________；我们日复一日地埋怨没有赶上好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功？           ⑧如果没有战争，也许我们仍(    )着自己的一无所有，然后在愤愤不平中可悲地老去。是战争让我们醒悟——有了生，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝烟里的巴格达，想想那些在火光中爬满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和自由的空气就会发觉，其实我们已是如此的富有。           ⑨战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰和(    )变得可耻，而我们也终于明白：活着不需要理由，赚取幸福，就从现在开始……      1．文中括号内应填人的一组词语是

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A．不绝于耳不约而同津津乐道无动于衷     B．震耳欲聋不期而至怨天尤人不思进取     C．惊天动地不以为然花天酒地不闻不问     D．发人深省不期而至  自怨自艾不闻不问     2．下面一段话是从原文抽出来的，依据上下文，它应放在第_____自然段和第______自然段之间。       战争摧残了生命，战争也让更多的人看清了生命。     3．第②自然段在结构上的作用是________________________________________________________。     4．模仿第⑦自然段的句子，在“________________”上仿写句子，要求话题相同，上下文衔接自然。   5．第⑧自然段中说的“其实我们已是如此的富有”具体指 _________________________________。  6．你同意作者的观点吗？若同意，请写几句欣赏的话；若不同意，试举例反驳。      ______________________________________________________________________________________      ______________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．B     2．⑧⑨   3．承上启下      4．我们渴望拥有财富和成功       却从不用事实证明自己也行     (答案不唯一) 5．拥有和平的阳光和自由的空气；有了生，一切便有了可能。 (意思对即可) 6．同意作者的观点，经历了战争的人们才懂得生命的可贵，和平、自由的可贵，才会更加奋勇进取，让生命更有价值。(言之有理即可)

据专家权威分析，试题“战争让我们学会珍惜①在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度..”主要考查你对  现代文阅读，成语，仿写句子，补充句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读成语仿写句子补充句子

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
  现代文阅读方法：
  整体感知----局部阅读-----整体阅读。
  第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
  记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
  说明文：作者说明的对象和主要特征。
  议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
  
  小学现代文阅读一般技巧：
  1、理解题目
  记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
  记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
  2、阅读文章
  浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
  （1）整体感知：
  文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
  写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。