题文

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。        从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。         这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！        “我在开花！”它们在笑。        “我在开花！”它们嚷嚷。        每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，  沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。            但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。            这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。             过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。            花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。           在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。  1．联系上下文解释画线词语的意思。          (1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。        ___________________________________________________________________________________      (2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。        ___________________________________________________________________________________      (3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。       ___________________________________________________________________________________ 2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。         (1)“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。    (  )          (2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。    (    )           (3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。    (    )         (4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。    (    ) 3．仔细阅读短文，完成下列各题。      (1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？      ___________________________________________________________________________________      ___________________________________________________________________________________     (2)文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？      ___________________________________________________________________________________      ___________________________________________________________________________________     (3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？      ___________________________________________________________________________________      ___________________________________________________________________________________ 4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？        ___________________________________________________________________________________      ___________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．(1)这里指在阳光的照射下，紫藤萝花反射出 点点银光，往外溅散。         (2)忍不住笑。          (3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。     (意思对即可) 2．(1)×(2)√  (3)×  (4)×     3．(1)想摘是因为紫藤萝美得诱人。没摘是因为  “我”没有摘花的习惯，而且紫藤萝带走了“我”心中的焦虑和悲痛，“我”非常珍爱此花。       (2)“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；“加快脚  步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。        (3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感应，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。 (意思对即可) 4．作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)

据专家权威分析，试题“紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见..”主要考查你对  现代文阅读，拼音，辨析解释词义，辨析解释字义，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读拼音辨析解释词义，辨析解释字义修辞方法

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：