题文

快乐阅读。

推敲

唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。    一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山  路找了好久，才找到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的 敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就 写了一首《题李凝幽居》的诗留了下来。第二天，贾岛独自骑着毛  驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟 宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动 作，不知不觉时到了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感 到十分好笑。      这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行 人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪 仗队中。      两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的 仪仗队？”     贾岛回答道：“我正在斟(zhēn)酌(zhuó)诗里的一个字眼儿， 无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”      接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹 豫不决，不知道用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的 诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是 用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家的门没有闩(shuan)，也 不能莽(mǎng)撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1．按要求改写句子。 ①他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。（缩写） ______________________________________________________________ ②两个差人将贾岛带到韩愈面前。（改“被”字句） ______________________________________________________________ 2．填空。 ①通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_________________的创作态度和_____________的创作精神。    ②韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是： A．___________________________________________________________ B．___________________________________________________________ C．___________________________________________________________ 3．短文已用“∥”分好段，请归纳段意。 第一段：______________________________________________________ 第二段：______________________________________________________ 第三段：______________________________________________________ 4．你认为“僧推月下门”“僧敲月下门”哪个好，为什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．①敲门声惊醒了小鸟。 　 ②贾岛被两个差人带到韩愈面前。   2．①严肃认真     锲而不舍 　 ②A有礼貌   B．更衬托月夜宁静   C．读  起来响亮 3．第一段：贾岛因家境贫寒当了和尚。 　 第二段：“推敲”的由来。 　 第三段：什么叫“推敲”。 4．（1）“僧敲月下门”好，“敲”字以响衬静，更能表现出夜晚山寺的安静。 　 （2）“僧推月下门”好，因为山寺是僧人自己的住处，回来时无需敲门。用“推”还能表现出僧人的闲适与自乐。 （答案不唯一，意思对即可）

据专家权威分析，试题“快乐阅读。推敲唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和..”主要考查你对  现代文阅读，改写句子，缩写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读改写句子缩写句子

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
  现代文阅读方法：
  整体感知----局部阅读-----整体阅读。
  第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
  记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
  说明文：作者说明的对象和主要特征。
  议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
  
  小学现代文阅读一般技巧：
  1、理解题目
  记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
  记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
  2、阅读文章
  浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
  （1）整体感知：
  文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
  写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
  记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
  以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
  ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
  ②想像、联想、修辞手法的运用。
  借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
  用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：
  ①文中富有哲理的语言警句；
  ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
  ③想象、联想、象征写法的运用。