课内语段品读。我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他A之中蕴含的B,C之中包含的D,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂-四年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān。

  • 读轻声的一般有以下几种情况:
    (1)语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声;  
    (2)助词“着,了,过,地,得,们”等读轻声;  
    (3)名词后缀“头,子”等读轻声;  
    (4)重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走”;  
    (5)表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声;  
    (6)方位词,如床上、公园里;
    (7)名词、代词后的趋向动词;
    (8)量词“个”“些”。

  • 常用的拼读方法:
    ①声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。
    ②声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。
    ③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)
    ④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

    拼音标调规律:
    有a不放过,(即韵母(也可说元音)中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)
    没有a找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)
    i u都有标尾巴,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上)
    单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)
    有a标a
    没a标o e
    i u并列标在后

  • 拼音历史
    古代:古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
    古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。

    元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种。

    明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。

    明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。

    共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”,就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案,于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
    该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》,还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
    1949年,吴玉章给毛泽东写信,提出为了有效的扫除文盲,需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究,于1949年10月成立中国文字改革协会,其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
    1954年,中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会,其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式:
    汉字笔画式
    拉丁字母式
    斯拉夫字母式
    几种字母的混合形式
    速记式
    图案式
    数字形式
    而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统,以便于国际间的交流和合作。

  • 考点名称:造句

    • 造句:
      把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

    • 造句的注意事项及方法:
      一、注意事项:
      1.内容积极向上;
      2.不要有语病;
      3.应短小精悍;
      4.要求原创。

      二、造句的方法:
      句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。
      它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
      1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。
      如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
      2. 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
      如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
      3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。
      如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
      4. 用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。
      如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
      5. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。
      比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
      6. 先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。
      如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

    • 轻松一刻:造句笑话
      1.造句题目: 原来
      小朋友写: 原来他是我爸爸。
      老师评语: 妈妈关切一下
      2.照样造句
      题目: (树呀树呀)我把你(种下)
      小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)
      老师评语: 真是可爱~~
      3.题目: ..一边...........一边............ ..
      小朋友写: 他一边脱衣服,一边穿裤子.
      老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~
      4.题目: 课本
      小朋友写: 上课本来就很无聊。
      老师评语:上课要专心
      5.造句题目: 吃香
      小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。
      老师评语: 小心噎到
      6.造句题目: 从前
      小朋友写: 小明从前门进来。
      7.题目: 天真
      小朋友写: 今天真热。
      老师评语: 你真天真~~
      8.题目: 十分
      小朋友写: 我今天考十分。
      老师评语: 我会跟你爸妈说~~
      9.造句题目: 其中
      小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。
      老师评语: 你是蜈蚣?~~
      10.造句题目: 一...就....
      小朋友写: 一只娃娃就要一百块。
      老师评语: 老师笑到不行..
      11.造句题目: 你看
      小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!
      12.照样造句
      例题: 你(唱歌) 我(跳舞)
      小朋友写: 你(好吗) 我(很好)
      老师评语: 你在写英文翻译吗??
      13.照样造句
      例题: 别人都夸我( ),其实我( )
      小朋友写: 别人都夸我( 很帅 ),其实我( 是戴面具的 )。
      老师评语: 什么面具这么好用???
      14.题目: 好 ... 又好 ..
      小朋友写: 妈妈的腿,好细又好粗...
      老师评语: 那到底是细还是粗?
      15.题目: 陆陆续续
      小朋友写: 下班了,爸爸陆陆续续的回来。
      老师评语: 你到底有几个爸爸呀?
      16.题目: 先...再...
      例题: 先吃饭,再洗澡。
      小朋友写: 先生,再见!
      17.题目: 天涯海角
      小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。
      老师评语: 你妹妹真会跑~~
      18.题目: 一直
      小朋友写: 我画了一直线。
      老师评语: ......
      19.题目:马上
      小朋友写: 我骑在马上。
      老师评语: 马上来找老师!
      20.题目: 皮开肉绽
      小朋友写: 停电的夜晚,到处很黑,我吓得皮开肉绽!
      老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。
      21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
      小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。
      老师评语: 孩子,你弟弟是植物人吗...
      还有一个更瞎的…
      小朋友写: 欣欣向荣荣告白。
      老师评语: 连续剧不要看太多~~
      22.题目: 谢谢....因为......
      小朋友写: 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业......
      老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!
      23.造句题目: 难过
      小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。
      老师评语: 老师更难过......
      24.造句题目: 如果
      小朋友写: 汽水不如果汁营养。
      小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。
      老师评语: ...
      25.题目: 干脆
      小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!
      老师评语: (无语).......... =.=
      26.题目: 天才
      小朋友写: 我3天才洗一次澡。
      老师评语: 要每天洗才干净~~
      27.造句题目: 一…便…
      小朋友写: 我一走出门,对面就是便利商店。
      还有一个更瞎的…
      小朋友写: 哥哥一吃完饭,就大便。
      老师评语: 造句不要乱造...
      28.造句题目: 边... 边...
      小朋友写: 我的左边有人 , 我的右边也有。
      29.造句题目: 非常
      小朋友写: 我不知道非常是什么意思。
      老师评语: 不知道要问....
      30.题目: 因为...所以...
      小朋友写: 因为有爸爸妈妈,所以我才诞生在这世上。
      老师评语: 扣5分....
      31.题目: 又.....又.....
      小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。
      老师评语:你妈妈......是怪物吗?
      32 果然
      上课小朋友说:昨天我吃了水果,然后又喝了凉水
      老师:这是词组,不能分开造句。
      小朋友又说:老师,我还没说完呢,果然晚上我拉肚子了!
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