题文

阅读下面的文字，完成1～4题。

人生旅程的终结

①海明威像十二月份和一月份一样，天天吃药，做电疗。他收到多斯帕索斯的一封短信。信中写道：“海明威，希望你住院不是永久性的，请安下心来。祝你一切如意。多斯。”格里库伯和他的妻子给海明威拍了一封慰问电报：“谨致以最亲切的问候和爱戴。”在古巴有一小股敌人在匹克海湾进行侵略性行动，结果被消灭了；五月劳动节，卡斯特罗在庆祝会上宣布古巴为社会主义国家。这些事件都悄悄过去了，没有引起海明威的注意。罗姆医生要海明威向他保证不自杀。尽管他说他可以用绳索和衣钩作为自杀工具，但他从来不想这么做。 　　②海明威还同一些人保持接触。一位叫赫伯特威灵顿的人写了一本《黄石水域钓鱼指南》。斯克里布纳寄一本给海明威看。他如饥似渴地读起来，并要求斯克里布纳给他在三藩市的儿子波比寄上一本。阅读这本书，使他想起昔日他曾去过的那些令人神往的地方——黄石的克拉克海湾附近的诺德基斯特牧场。斯克里布纳还告诉海明威，他的书销路很好。海明威听了非常高兴。创作就是他的生命，他多么希望能尽早回到凯特丘姆去重新拿起笔来写。 　　③六月三十日，他们抵达凯特丘姆。玛丽睡在前房卧室，海明威睡在后房。乔治·布朗住在厨房外面靠近停车场的客房里。第二天海明威和布朗一起开车到医院去探访赛维尔医生。赛维尔医生说，弗里兹收到海明威的信后非常高兴。他回家来已经住了很多天，不巧当天晚上弗里兹得坐火车回丹佛医院去。海明威步行来到太阳谷唐安德森的办公室。不巧，安德森不在，于是他们便乘汽车回家。当天下午朱克阿特金森去看望海明威。他们两人站在门口走廊里谈了足足一个小时。后来克拉拉叫他们进屋去吃晚饭，海明威不肯。相反，他倒邀请克拉拉星期天去吃晚饭。海明威夫妇同乔治·布朗到阿特金森的汽车旅店附近一家餐馆去吃饭。海明威坐在角落里一个面对着房间的座位。他一言不发，但还看不出有不愉快的样子。那天是星期六，餐馆里顾客特别多。他们吃完饭后就回家。一到家里海明威就准备上床睡觉。他到与卧房连接在一起的盥洗间刷牙，突然，玛丽想起了一支曲调特别轻快的意大利歌曲《人家叫我金发女郎》。她轻轻地哼起来，海明威在后面几句也和了起来。他身穿蓝色的睡衣，打开床头灯。玛丽径自到前面大卧房去睡觉。 　　④星期天，黎明比往常来得早一点，天上无云亮灿灿的。海明威像往常一样很早就醒来了。起床后，他披上那件大红的“皇帝袍”，沿着铺了地毯的楼梯走下楼来。早晨的阳光照进了楼下的客厅，在地板上留下许许多多明亮的圆形的光圈。他知道枪支都被收藏起来放到地下室去了。但是他知道钥匙放在厨房水槽上面的窗台上。他拿了钥匙，蹑手蹑脚走下通往地下室的楼梯，轻轻地打开门锁。门一打开，一股潮湿的霉气向他扑来。他挑选了一支双管猎枪，这是他以往常用来打鸽子的枪。他从子弹匣子里取出几颗子弹，重新把门关好锁上，离开地下室，回到客厅。此时，即使他看到户外明媚的阳光，也改变不了他的决心。他横过客厅来到耳房休息处，这是一间只有七尺长五尺宽像个小神殿一样的房间。墙上嵌着橡木，地板上镶着光滑的花砖。他多年来恪守一个信条：“活着，则应勇敢地活下去。”现在他又有另一个信条：“面临死亡，则应勇敢地死去。”这种观念，如果说不仅仅是一句话的话，已经使他下了决心。他打开枪膛，塞进两颗子弹，轻轻地把枪托立在地板上，弯着腰，身子微微向前倾，前额顶住枪管，刚好是在眉毛的上方，接着食指放在扳机上，用力一钩。（选自贝克《海明威传》，有删改） 1．下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（     ） A．作者在文章开头写“海明威像十二月份和一月份一样，天天吃药，做电疗”，说明海明威的病情并没有好转。 B．侵略古巴的敌人被消灭、古巴宣布成为社会主义国家的事件，都没有引起海明威的注意，表明海明威是从来不关心政治的。 C．传记的第②段画线句子“创作就是他的生命……”说明了创作是海明威的生命，没有了创作，海明威就没有自己的生命，他渴望再次拿起笔来创作。 D．传记详细地写了海明威临死前的一天（六月三十日，星期六）的生活，其中弗里兹的离开、安德森不在给予他很大的打击，为其自杀埋下了伏笔。 E．传记从海明威选择自杀前与自杀时的平静生活为其作传，传达出了人生“活就勇敢地活下去，死也要勇敢面对”的信条。 2．作者为什么要写海明威在病床上还很高兴地读了赫伯特威灵顿的《黄石水域钓鱼指南》一书？ 答：__________________________________________________ 3．文章最后一段，作者为什么反复地写海明威自杀前的天“亮灿灿的”、“早晨的阳光”、“明媚的阳光”呢？ 答：__________________________________________________ 4．文章提到了海明威的两个人生信条：一是“活着，则应勇敢地活下去”，一是“面临死亡，则应勇敢地死去”。你赞同吗？请谈一谈你的看法。 答：__________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．BD 2．①说明海明威在病中还和一些人交往接触；②写病中的海明威仍渴望以前“令人神往”的生活，表达他对美好生活的向往；③写海明威将创作视为生命，希望病好起来，继续创作。（意对即可） 3．作者反复写海明威自杀前的天气“亮灿灿”、阳光“明媚”，一是反衬出海明威自杀前的平静，二是反衬出海明威自杀的决心。写出了海明威对“死亡”的认识观。（意对即可） 4．示例：赞同。人活着，就应该勇敢地活下去，努力去追求自己喜欢的生活，追求自己的理想，努力地去创造，为社会奉献自己的人生。当然，面对死亡时，我们也不能恐惧，应该勇于面对。就像海明威一样活着就不断地寻求，不断地创作，而面对死亡也敢于选择。（或，就像海明威一样活着就不断地寻求，不断地创作，但是面对死亡，我们不应该像海明威那样选择用自杀的方式来结束自己的生命）（也可以就某一条进行评价探究。也可答不赞同。生命是美好的，即使在病痛或衰老中，我们也不能选择自杀来结束生命）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1～4题。人生旅程的终结①海明威像十二月份和..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。