题文

阅读文章，回答下列问题。

始终有你 曾荫权

各位市民：今年香港已经回归祖国10周年。10年不是一段短时间，对香港人来说，如何回顾总结这10年，每个人都会有不同的体会、不同的答案。今日想和大家分享自己对这10年的感受。 　　我的感觉相当复杂，可以用“悲喜交集”这4个字来形容。……香港经历过前所未有的困难，金融危机、禽流感、SARS没有一样是有例可援的、有现成即用的解决方法。只靠自己摸索，过程中难免会走冤枉路，甚至跌倒受伤，但我们到底都克服了。我会记得这些危机带来的压力、带来的伤痛、带来的心力交瘁经验。但我也会记得克服这些困难，令香港社会更加成熟的经历。“悲喜交集”的心情就是走过低谷，克服困难，悲伤过后，让我们更加认识自己，让我们重拾一些本来觉得很老套的价值观：珍惜身边的朋友、爱护家人、关心社区等等。 　　我更加记得SARS中的英雄。香港人很少会渴望成为英雄，对任何歌功颂德都带点怀疑态度。香港人向来都只是低调地一心做好自己的工作，但在困难时刻，香港人却又自然会挺身而出。没有慷慨激昂的陈词，从不以英雄自居，却充满英雄本色。我们不会忘记谢婉雯医生。她自愿转到SARS病房工作，为病人医治，后来不幸感染病毒逝世。她与其他在SARS中奋勇抗疫的医护人员，都是香港人的英雄。我希望大家不要忘记过去10年众多挑战为我们带来的经验，更不要忘记为我们牺牲的香港儿女，他们展现了香港人光辉的一面，是需要我们去延续的。 　　在这条不平凡的道路中，值得我们欢欣喜悦的，是这10年我们探索出“一国两制”的道路。一个国家两种制度、两种生活方式、两种货币、两套法律、甚至是两套价值观。当初不少人对这构思抱半信半疑的态度，但今天只要我们问几个问题：香港与内地的交往是否越来越密切？香港人对国家的认同是否越来越高？香港是否仍然紧守我们独特的制度、生活方式、核心价值等等？我相信大家的答案都是肯定的。香港人与内地在经济、旅游、以至文化方面，每天都在接触、对话、交流、合作；而不同调查也显示香港人对国家的认同感越来越大。与此同时，我们没有放弃香港的核心价值及生活方式。我们深深明白香港要持续发展，香港人要生活得愉快，香港人要贡献国家，我们就更加要保持香港的独特性。从这种种看来，“一国两制”是成功落实了。当然，任何时间我们都可以做得更加好，但以一个前所未有的构思来说，我们现在所取得的成绩是难能可贵的。 　　回顾过去，是为了走向未来，我们这10年之旅，是制度的探索，是香港人精神面貌的探索，也是我们价值与理想的探索。 　　在1997年出生的孩子，与香港度过了喜怒哀乐的10年。他们下一个10年怎样度过，你和我都有份去塑造。我希望未来的香港面貌，不会是上一个10年的简单重复。“不甘平庸，追求卓越”是我对自己、对政府的要求，也是我对大家的期望。我期望在我新一届任期与大家一起建立更开放的政府，建设更民主的政治，推动新经济发展，为香港人缔造更优质的生活，并推动香港的新关怀文化。我希望九七年出生的孩子，到了20岁生日那天，他们会更加以香港为荣。 　　香港在地图上只是细小得毫不显眼的城市，但我们是一个令人尊敬的城市。在香港，“人”的价值是最宝贵的。无数的个体在努力奋斗，集合迸发出巨大能量，推动香港进步繁荣，发展成为一个生机勃发、包容开放、进步文明的社会。我相信未来10年，香港可以做得更好，因为香港始终有你。 1．这篇演讲回顾香港回归10年来的历程，香港回归10年来的特点是什么？ _______________________________________________ 2．联系全文和演讲目的，说说本文的标题“始终有你”的妙处。 _______________________________________________ 3．怎样理解“我希望1997年出生的孩子，到了20岁生日那天，他们更会加以香港为荣”这句话在文中的含意？ _______________________________________________ 4．有人说阅读香港特区行政长官曾荫权的《始终有你》，读到一种平民风格、一种精神风貌、一种国家认同、一种价值理念、一种执著追求……那么，你读到了什么？你是否有同感？请你选择一点加以阐释。 _______________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．演讲者用“悲喜交加”四个字来形容香港回归10年来的特点。析：本题考查的是演讲者的思路，从文章的第二自然段的首句可以看出。 2．（1）“始终有你”，标题简洁，温馨亲切，犹如拉家常，拉近了与听众的距离。（2）“始终有你”是香港的一首流行歌曲的名字，以它为标题能引起读者的共鸣。（3）与结尾的“我相信未来10年，香港可以做得更好，因为香港始终有你”形成呼应关系，使文章结构完整。（4）画龙点睛地总结了香港回归10年“不平”以及未来10年一定“做得更好”的根本原因，是“始终”有香港市民，升华了文章的主旨。 3．作者以孩子的成长见证香港的发展。1997年出生的孩子到了10岁意味着回归10年的香港走过了一条不平凡的路，“一国两制”政策的成功落实。到了他们20岁生日那天，即再过10年，香港会成为一个更加生机勃发、包容开放、文明进步的社会。语言生动真切，言语之意对香港的未来充满信心。（意对即可） 4．（示例）读出了一种平民风格。形式上不以“××市长告市民书”等形式聘，而是以“香港家书”的形式出现，这种以港为家、平民化的行文方式，无形之中拉近了与市民的情感距离。演讲中摆正了自己与香港市民的位置，将自己定位为香港市民的公仆。有实事求是之心，无哗众取宠之意；有谦恭诚信之意，无指手画脚之心。不讲空话、大话、套话。比如在讲到战胜重重困难的原因，没有一句话是为政府评功邀好，而是运用较大的篇幅歌颂香港人民战胜困难的“悲壮”。这样，就容易让市民从平等的家书中找到家的感觉，形成以港为家的主人翁意识。（言之有理即可）

据专家权威分析，试题“阅读文章，回答下列问题。始终有你曾荫权各位市民：今年香港已经回..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。