题文

阅读下面的文字，完成文后题目。 禽流感病毒在一般情况下难以传染给哺乳类动物，这是因为两者之间有“物种差异”形成的屏障。但如果病毒的某个氨基酸发生突变，使本来只适用于禽鸟类的“感染细胞受体作用方式”能够被哺乳类动物的细胞受体所接受，就有可能发生“跨物种传播”。在过去100年间，禽流感病毒的不同变异体导致了1918年的“西班牙流感”、1957年的“亚洲流感”和1968年的“香港流感”的爆发。而1997年在香港发生的禽流感，属于新的H5N1类型。最新的研究发现，这种类型的禽流感病毒向哺乳类动物传播的可能正在加剧。 7月1日出版的《自然》杂志，介绍了中国哈尔滨兽医研究所陈化兰博士主持的一项研究。研究者在1999年到2002年之间从中国南方采集样本，从看似健康的鸭子身体中获得了21种H5N1的流感病毒。然后将病毒按照不同年份，分别接种到三组实验用动物：鸡、鼠和鸭。结果发现，鸭对病毒具有免疫力，鸡则表现出病症，这都在预料之中，但老鼠也被感染而出现病症。这说明H5N1病毒具有从禽鸟类向哺乳动物“跨种传播的能力。更为严重的是，研究发现，动物感染后病情的严重程度与病源的年份有关。接种了2001年和2002年病毒样本的老鼠病情更为严重。这表明，在2001年左右，H5N1病毒发生了“适应能力变化，”更容易向哺乳类动物传播。基因研究也发现，病毒的DNA会随着时间发生变化，累积的蛋白质突变可能加剧了病毒传播的威力。 值得注意的是，这些有能力感染老鼠的病毒也完全有可能感染人类。荷兰科学家警告说，禽流感的爆发随时可能卷土重来，必须增强监控措施予以防范。在监控过程中，野生禽鸟类动物比家禽更难以把握。这需要我们学习新的应地方式。另外，野生禽可能还不是唯一病源。陈化兰博士认为，猪也可能参与了病毒传播的过程。特别在亚洲，鸡与猪经常被放在一起喂养，病毒可能在两者之间反复传递，累积多次突变效应，从而成为禽流感对哺乳类动物传染的聚集地。 7月8日出版的《自然》杂志又发表了一篇更令人担忧的报告。由香港大学与汕头大学联合组成的 科学家小组，对过去5年中国的禽流感病毒进和了一次广泛的综合研究。结果表明，H5N1病毒进行了一次广泛的综合研究。结果表明，H5N1病毒继续在水生和陆生的禽鸟类动物中传播，并发生了广泛的基因突变，形成了一个可能向人类传播的跨物种病毒基因库，而要根除这一病毒非常困难。研究人员采集的253个家禽病毒样本作比较分析。结果发现，自2001年起，H5N1病毒，持续以季节性的模式传播，并在每年10月至立年3月，当平均气温低于摄氏20度时达至高峰。这表明，H5N1病毒流感已成为东亚地区的风土病，有可能威胁全球公众与家禽的健康。虽然，目前H5N1病毒由家禽直接感染人体并不容易，也没有确切证据表明病毒可以在人群中直接传播。但是，这一病毒持续且广泛的传播无疑会增加病毒通过基因突变和重排、以及与人类甲类流感病毒组合重配的机会，这会加剧病毒在人与人这间传播的可能性。报告建议各国政府高度重视H5N1病毒，推行严格和持久的防控措施，以减低这一病毒对本地和世界其它地区的家禽及人类可能造成的危害。选自《科技中国》2005年8月号 １、以下不能证明“禽流感的威胁会正在加剧”的一项是 A.禽流感的病毒发生突变，可能发生跨物种传播。 B.亚洲猪圈和鸡圈成为禽流感对哺乳动物传染的聚集地。 C.H5N1病毒以季节的模式传播，可能威胁全球人类的健康。 D.H5N1在人群中直接传播尚无证据，但其持读广泛的传播会导致该病毒人群中的传播。 ２、下列对《自然》杂志7月1日和7月8日两篇文章的作者观点的概括与分析，正确的一项是 A.前者认为禽流感中的H5N1病毒已具备了跨物种传播和适应能力变化这两种能力，人类要寻求新的应对之策。 B.前者认为禽流感病毒的某个氨基酸发生了突变，有能力感染老鼠的病毒会感染人类。禽流感可能卷土重来。 C.后者认为N5N1病毒会继续在水生和陆生禽鸟类中传播，形成了向人类传播的跨物种基因库，威胁人类的生命安全。 D.后者认为目前人体感染禽流感并不那么简单，但其中的H5N1病毒会通过与人类甲类流感，病毒重新组合的机会，从而加剧该病毒在人与人之间的传播。 ３、根据本文提供的信息，以下推断不正确的一组是 A.禽流感病毒的变种，传播速度快，范围广，给人类预防禽流感响了警钟。 B.对禽类动物要分饲分养，尽量减少病毒在它们之间的互相传播、反复传播。 C.一旦治好了东亚地区的风土病，就能找到根除H5N1的方法，从而解除禽流感对人类的威胁。 D.要解除禽流感对人类的威胁，除了高度重视，加强研究H1N1病毒之外，还要有严防严控措施。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．Ｂ 2．Ａ 3．Ｃ

１、B原文说“猪与鸡绞在一起喂养分，病毒可能在两者之间反复传播” ２、AB项的前半句不是陈文的观点，C项是“形成了可能向人类……”，D项应为“加据了在人与人之间传播的可能”。 ３、CH5N1可能导致多种病，在不同地区复发。由结果推不出原因

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成文后题目。禽流感病毒在一般情况下难以传染..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。