题文

阅读下面的文字，完成下题。? 台风是范围很大的一团旋转的空气，中心气压很低，四周围的空气绕着它的中心以反时针方向快速地旋转。低层空气边旋转边向低压中心流动，空气流动速度越快，风速也越大。台风中心有一个平均直径约为40公里的圆面积区域，通常被称为台风眼。由于台风眼外围的空气旋转得太厉害，在离心力的作用下，外面的空气不易进入到台风的中心区内，因此台风眼区就像由云墙包围的孤立的管子。它里面的空气几乎是不旋转的，风很微弱。台风眼区外的空气，向低压中心旋进，它们挟带着大量的水蒸气，由于不易进入眼区，而在其外围上升，形成大片灰黑色臃肿高耸的云层，下着倾盆般的暴雨。而台风眼区内出现了下沉气流，因而云消雨散，夜间还能看到闪烁的星星。正如今年第5号台风威马逊的卫星图像所表现的那样，由于台风眼区一般是晴到少云天气，因而在卫星云图上呈黑色小圆点状。? 台风的破坏力是很难预测的。即使较为准确地预测到台风登陆的地点和时间，人类也难以预料台风的全部行为，因而难以预测它的破坏力。“云娜”被准确预测后依然造成了巨大的破坏。其实，这种情况并不只发生在中国——很多时候，科学家都不能准确估计风暴的破坏力。加拿大和美国的科学家正在苦苦研究，希望能够揭开去年9月登陆哈利法克斯的Juan飓风具有如此强大破坏力的秘密。预报中，Juan飓风是一个二级飓风，但后来，它造成的破坏相当于一次三级飓风的强度，加拿大的气象学家彼特·保尔这样说。科学家将飓风分为五类。一级风暴的风速最低，五级的最强烈。这个标准的意义在于帮助人们估量飓风到来的规模、产生的破坏力的大小。“如果我们不能准确地告诉人们破坏程度的大小，那分类就失去了意义。”保尔说道。“人们需要知道，一定的风速对我们的住房有何影响，对我们的树林有何影响。”美国森林学家大卫·苏特兰说，“风暴对树林的袭击对象主要是年老的树木，以及一些特定品种的树木。比如说，红云杉在飓风中似乎更容易兜住大风，从而被连根拔起。”并且，苏特兰注意到，暴风过后，一些地方树林被夷为平地，而就在不远处，树木却站立在那儿。苏特兰认为，飓风制造了“风弹”——或者说是风暴中包含的小风暴，它们被苏特兰看作是一系列的“迷你龙卷风”。一个成熟的台风，爆发出来的能量相当于几十万颗广岛原子弹释放的能量，其威力之大可想而知。? 那么，从长远的观察来看，强台风的出现是不是会有一定的周期和规律呢？“的确有科学家在做这方面的研究，来寻求一种模型以预测强风暴何时来临。但就现在看来，要准确地找到它的规律还很难。”国家气候中心“气候系统诊断预测室”专家杨义文在接受本刊记者采访时表示，他对这种研究的前景不敢乐观。杨义文告诉记者，到现在为止，科学家一般认为，厄尔尼诺效应可能对台风发生的频度产生影响，但还没有明显的证据能证明它跟台风强度之间存在必然联系。另外，统计数据也没有找到全球温室效应引起的升温跟台风频度、强度之间的必然联系。相反，近七八年来，无论是登陆中国的台风数量还是北太平洋生成的台风数量，都比上世纪50～70年代少了相当多。从这种情况来看，除了按季节变化之外，台风在大的时间跨度里几乎没有明显规律可寻。? 小题1:以下对“台风眼”的理解，最正确的一项是? A．范围很大的一团旋转的空气，中心气压很低，四周围的空气绕着它的中心以反时针方向快速地旋转，像由云墙包围的孤立的管子。 B．外围的空气旋转得太厉害，在离心力的作用下，在其外围上升，形成高耸的云层。 C．台风中心平均直径约为40公里的圆面积区内，空气旋转太厉害，空气中挟带着大量的水蒸气，造成外面的空气不易进入的区域。 D．台风中心有一个平均直径约为40公里的圆面积区域，通常被称为台风眼，它里面的空气几乎是不旋转的，风很微弱，台风眼区内常常出现下沉气流，因而云消雨散，夜间还能看到闪烁的星星。 小题2:下列理解不符合原文意思的一项是? A．台风眼区由于像一个由云墙包围的孤立的管子，因而里面不受外围变化强烈的空气影响，在卫星云图上呈黑色小圆点状，那里夜间还能看到闪烁的星星，都是晴天。 B．科学家一般认为，厄尔尼诺效应可能会对台风发生的频度产生影响，但还没有明显的证据能证明它跟台风强度之间存在必然联系。 C．近七八年来，无论是登陆中国的台风数量还是北太平洋生成的台风数量，都比上世纪50～70年代少了相当多，但还没有证据说明全球温室效应引起的升温跟台风频度、强度之间存在必然联系。 D．可以把飓风分为五类，一级风暴的风速最低，五级的最强烈。一个成熟的台风，爆发出来的能量相当于几十万颗广岛原子弹释放的能量。 小题3:根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是? A．预报中，Juan飓风是一个二级飓风，但后来，它造成的破坏相当于一次三级飓风的强度，由于预报不准，所以造成了巨大的破坏。 B．因为即使较为准确地预测到台风登陆的地点和时间，人类也难以预料台风的全部行为，因而难以预测它的破坏力，所以对台风破坏力的预测，科学家任重道远。 C．因为红云杉在飓风中似乎更容易兜住大风，从而被连根拔起，为减少损失在台风频发区种植树种时应有所选择。 D．虽然除了按季节变化之外，台风在大的时间跨度里几乎没有明显规律可寻，很多时候科学家现在还不能准确估计风暴的破坏力，但是许多国家的研究和预报工作并没有停止，包括美国、加拿大和中国等。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:D? 小题:A? 小题:A?

小题:A项，说的是台风；B项，说的是外围空气；C项，它里面的空气几乎是不旋转的且挟带着水蒸气的是外围空气；D项，准确全面。 小题:A项，“都是晴天”错。 小题:A项，“由于预报不准，所以造成了巨大的破坏”因果关系不成立。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下题。?台风是范围很大的一团旋转的空气，中..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。